生本教育理念下的小学语文阅读教学

文章首先简单阐释了生本教育,然后从为学生创设阅读的人文环境、给学生自主阅读的时间和空间、培养学生基本的阅读习惯、推动学生进行课下阅读四个方面论述了生本教育理念下如何进行小学语文阅读教学。

让小学数学课堂因说理而精彩

"说理教学"是一种重要的启发式教学手段,不仅可以有效地发挥学生在教学中的主体性,还是引导学生进行深度学习的重要途径。课堂教学只有40分钟,很多教师为了向学生传输更多的知识,推进课堂整体进度,留给学生发言的机会少之又少。学生虽然掌握了基本的数学知识,但是却不明白其中的道理,也就无法感受到数学因说清道理而精彩的一面。

小学数学教学中数学模型思想的融入方法

随着社会的发展与进步,教育领域的改革也在不断深化。数学模型思想是一种新型的数学学习方法和学习素养。在当今时代,如何有效地利用数学模型进行小学数学教学工作,成为当前教育领域面临的重要问题。

小学数学探究式教学实践探索

现代教育背景下,教师在小学数学教学的过程中,应当注重培养学生的综合能力,而传统教学模式于此优势不大。针对这一情况,教师应转变教学思路与方法,将元认知教学、探究式教学等新型教学模式引入小学数学教学活动中,巧妙借助教学活动促进小学生的综合能力发展。基于此,探索了将探究式教学应用于小学数学教学活动中的有效方法,以巧借探究式教学促进小学数学教学质效性的提升。

小学数学预习策略有效性研究

预习对于学生整体的学习效果有着至关重要的影响与作用。教师除了要为学生制定合理、科学的预习任务和预习目标之外,更要切实加强对学生预习方法的有效指导,这样才能使学生真正成为数学学习活动中的主导者,确保预习活动取得实际效果和良好质量,为具体数学知识点的更好学习提供保障。

小学语文低年级识字教学浅谈

低年级语文教师是学生识字的导师,教师只有充分发挥教学特长,考虑并认识到学生的认知能力,灵活实施教学策略,积极解决教学中存在的问题,不断优化教学策略,才能提高低年级语文识字教学的效率。

小学语文在线辅导的困难与应对措施

在新冠肺炎疫情期间,学校延期开学,在线辅导成为这个特殊时期普遍采用的一种学习方式。这种新的教学方式给教师的教学、学生的学习都带来了一定的挑战,使其遇到了不少困难。在线辅导的方式下,学生自控能力差,学习不能高度集中,教学效果反馈难以把握等问题时有发生。为此,教师应当采用有效的应对措施,努力促进在线辅导与线下教学的有效融合,探索在线教学的价值与方式,促进学生身心健康发展,提高学生的在线学习质量。

小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

汉字是中华民族千年来文化传承的象征,而经典便是前人用汉字书写的无数人、无数年的经验教训和思想体悟,是无价的文化宝藏。小学语文经典诵读教学可以让中华儿女从小接触到我国流传千年的优秀传统文化,从小培养学生的世界观、人生观和价值观。因此,小学语文经典诵读是一项具有传承中华民族优秀传统文化艰巨历史使命的教学任务。

浅析小学数学教育中独立思考能力的养成

独立思考是学生应该具备的一项能力,如果学生过于依赖老师,缺乏独立的思维,将会处于被动学习的状态。因此,在小学数学教学中,对学生展开独立思考能力的培养十分必要。那么本文结合小学数学相关内容,就如何培养学生的独立思考能力展开研究,从而引导学生养成良好的独立思考习惯。

对提升小学体育篮球教学有效性的几点看法

体育素质的教学是新课改教学目标中的重要一环,落实体育课堂的有效教学是提升学生身体素质,强化学生综合素质的主要手段,因而多样化的体育课堂其重要性也日益彰显。而篮球作为体育课堂中的主要项目,凭借其机动灵活性和趣味多元性,能够在较为全方位的层次对学生的各项能力有所提高、有所加强,同时对于学生的精神品性也有着积极的培育作用。增强小学体育篮球课程的多元性,能够让学生在体验篮球快乐中得到更加有意义的收获。

就地取材 落实核心素养——疫情背景下小学道德与法治教学活动模式的探索

生活是最好的教科书,社会是最真实的课堂。疫情发生以来,一幕幕感人的画面,一个个暖心的故事,无疑是最灵动深刻的教林。道德与法治主题活动让学生学会观察、学会思考,并展示自己的活动成果,展示他们对自身、对疫情、对国家、对社会的理解,落实小学道德与法治课堂对学生核心素养的培养。文章从健康、环保和法治三个方面谈谈疫情背景下对小学道德与法治教学活动模式的探索。

新课程改革下提高小学语文阅读教学的对策

随着新课改的日益深入,小学语文的教学方式也在不断地发生变化,为了响应号召,现在的课堂教学逐渐变得更加民主和开放。 教师在课堂上,逐渐提升对学生主体地位的重视程度,讲课的方式逐渐趋于多样化,从不同方面激发学生的学习兴趣,强化学生对语文知识的吸收。 现在的社会在飞速的发展,作为新一代的教育工作者,要把教学思想放的长远,运用与时俱进的思想给学生传授文学知识,夯实小学生的文化基础,提升学生在语文各方面学习的综合能力,形成良好的学习习惯。

强化读写实践,夯实写作步伐

写作起步是一个非常关键的问题，在具体的教学中，教师要积极创设轻松有效的学习氛围，抓住语文教学的根本因素——语言和内容，充分发挥读的重要作用，在读中找到和写作的结合点，以读促写，以写促读，强化读写实践，定能夯实学生写作道路的每一个步伐，切实提高学生的语文能力。

那根拐棍

我的启蒙老师——卢老师,是个拄着拐杖站讲台的老实人,他那根拐棍拄出了我的童年,也拄出了家乡的童年。"你回来了,好呀!"我还没走进办公室。

搭建品德与社会作品评价的有效平台

有效的作品评价是多元的、互动的、开放的。教师应努力搭建作品评价的有效平台,引导学生积极参与课堂实践活动,借助评价卡、档案袋等载体,扎实开展自评、互评;放眼课后延续评,创设立体化的课后评价平台和绿色评价环境,培养学生探究实践、同伴互助、自我反省能力和自我负责的价值观。

课外阅读,多些兴趣性的引导吧

当小学生对阅读失去了兴趣,除了教科书外不再捧起其他书籍时,我们的语文教育该反思些什么呢?我们是以兴趣性为导向,还是以功利性为导向?要说课外阅读,大部分人都会说很重要,能积累知识,而现在考试很注意考察课外知识的积累。以考试为标杆,学生和老师紧紧抠在考卷里,这是一种带有明显功利性的阅读指导,久了学生必然失去阅读的兴趣。

低年级语文阅读教学中的语用训练策略

语用指的是学生对学过的字词句篇等基础知识进行恰当和合理的运用,部编本语文教材也根据课程要求采用人文和语用两个主题双线并行的方式进行编排课文篇目内容,凸显了语用的重要性。

小数据大学问——以新人教版三年级下册《复试统计表》为例

统计数据解读能力是新时代公民需要具备的一种重要素养。数学来源于生活,又服务于生活。学生在获取数学知识的过程中,体会数据中蕴含的丰富信息及其应用价值,学会用数学的眼光看待解决问题,这才是教学的真正意义。

课堂短思

今天考试，学生专注又不时抬起头，在这肃静、跳动的气氛中，我感受到了生命的流动。记录如下的片断。学生的习惯确实是从小事、小细节中培植、形成。我们足够重视这些细节，并给予耐心、理智的期待、期望，是完全可以成就学生的进步。

信息技术与课程整合的理论与实践研究

随着时代的发展和信息技术的逐渐普及,将信息技术与课程整合,开辟新的教学模式的话题受到更加广泛的关注,信息技术与课程整合的教学模式对传统教学模式而言既有联系性、传承性,又有发展性、创造性,是在传统教学模式基础上的一场积极的、具有创新意义的尝试,同时,也是教学方式的时代性体现,就信息技术与课程整合的现实意义以及实施途径和策略进行了分析探究,希望这一新的教学模式能够更加有效地推动教育教学发展。