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探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考
被引量:
5
1
作者
张秀燕
《华夏教师》
2019年第1期65-66,共2页
小学语文课外阅读是小学生课堂阅读的延续和拓展,为广大小学生提高素质提供了广阔的发展空间。本文通过对创造小学语文课外阅读氛围、培养课外阅读兴趣等多方面的研究,探讨在新时代下如何提升小学语文课外阅读教学的实效性,以期提升广...
小学语文课外阅读是小学生课堂阅读的延续和拓展,为广大小学生提高素质提供了广阔的发展空间。本文通过对创造小学语文课外阅读氛围、培养课外阅读兴趣等多方面的研究,探讨在新时代下如何提升小学语文课外阅读教学的实效性,以期提升广大小学生语文素养。
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关键词
小学语文
课外阅读
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职称材料
小学语文课外阅读课教学策略
被引量:
3
2
作者
林文清
《华夏教师》
2019年第7期68-69,共2页
教师应充分重视课外阅读,采用创新性的教学方法,拓宽学生的阅读领域,切实提升小学生的课外阅读水平。本文分析了阅读方法指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课以及好书推荐课等课程中的教学策略,以期为此后的小学语文课外阅读课程提供更多的...
教师应充分重视课外阅读,采用创新性的教学方法,拓宽学生的阅读领域,切实提升小学生的课外阅读水平。本文分析了阅读方法指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课以及好书推荐课等课程中的教学策略,以期为此后的小学语文课外阅读课程提供更多的借鉴依据。
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关键词
小学语文
课外阅读
教学策略
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职称材料
小学教师综合素质发展评价实施策略
被引量:
1
3
作者
杨荣裕
《天津教育》
2022年第24期55-57,共3页
在小学阶段的教学中,教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者,其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率,同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质...
在小学阶段的教学中,教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者,其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率,同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质能力发展水平的重要形式,不仅能对教师进行科学、全面的考核,同时也为教师更为良好的专业化发展提供了有效的依据。
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关键词
教师综合素质
小学教师
实施策略
综合素质能力
专业化发展
教学效率
课堂教学
课程改革
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职称材料
新形势下构建小学数学高效课堂的有效措施
4
作者
杨荣裕
《天津教育》
2019年第10期99-100,共2页
随着我国教育行业的不断发展,相关教育工作者越来越追求高效课堂,通过采取科学、合理的措施,不断提高课堂教学效率以及效果。在新课程改革的背景下,要求课堂教学更加注重学生的主体地位,尊重学生的身心发展规律,强调学生的自主学习,发...
随着我国教育行业的不断发展,相关教育工作者越来越追求高效课堂,通过采取科学、合理的措施,不断提高课堂教学效率以及效果。在新课程改革的背景下,要求课堂教学更加注重学生的主体地位,尊重学生的身心发展规律,强调学生的自主学习,发挥教师在课堂教学中的引导作用。
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关键词
高效课堂
小学数学
课堂教学效率
身心发展规律
尊重学生
教育工作者
新课程改革
教育行业
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职称材料
浅谈小学数学核心素养的养成
5
作者
林敏
《新课程》
2018年第13期20-20,共1页
数学能力不仅局限于运算能力,更体现为数学角度的思维模式和意识习惯。围绕以解决问题促进小学数学核心素养的养成的主题展开研究,简要分析了目前小学数学课堂教学中存在的主要问题,提出发展学生"四能"的研究目标。"四能"指以促进...
数学能力不仅局限于运算能力,更体现为数学角度的思维模式和意识习惯。围绕以解决问题促进小学数学核心素养的养成的主题展开研究,简要分析了目前小学数学课堂教学中存在的主要问题,提出发展学生"四能"的研究目标。"四能"指以促进学生内化数学知识与数学技能,提高学生"数学化"水平和学生理性思维为基本内涵的四种数学基本能力。在上述讨论的基础上进一步提出培养学生站在数学视角认识生活和应用数学思维解决实际问题的意识与能力等促进学生数学核心素养的教学策略,并在一定程度上科学地结合小学阶段儿童的数学核心素养变化的特征与规律。
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关键词
解决问题
小学数学
核心素养
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职称材料
趣味化教学法在小学美术教学中的应用浅谈
6
作者
张翠萍
《读与写(下旬)》
2022年第9期196-198,共3页
在当前素质化教育模式下,高度关注小学生的审美能力,培养美术作为艺术学科的重要类型。美术教学不能再采取传统的、固化的填鸭式教学。老师需要在教学中明确兴趣是学生学习的前提,在小学美术教学中将趣味性融入其中,培养学生的学习兴趣...
在当前素质化教育模式下,高度关注小学生的审美能力,培养美术作为艺术学科的重要类型。美术教学不能再采取传统的、固化的填鸭式教学。老师需要在教学中明确兴趣是学生学习的前提,在小学美术教学中将趣味性融入其中,培养学生的学习兴趣,让学生在美术课堂教学中获得更好的审美体验。因此本文围绕着趣味化教学法,在小学美术中的应用进行分析,帮助提高学生的学习兴趣,促进小学美术教学发展。
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关键词
趣味化教学法
小学美术
教学方法
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职称材料
注重数学思想方法的渗透,提升学生数学核心素养
被引量:
1
7
作者
戴秀恋
《天津教育》
2019年第7期89-90,共2页
数学核心素养是学生通过数学学习所获得的关键能力以及思维品质,小学数学核心素养一般包括数学意识和数学能力,数学意识包括空间观念、数感、符号意识、数学应用意识以及统计观念。数学能力包括数学思维、数学理解、数学交流和解决问题...
数学核心素养是学生通过数学学习所获得的关键能力以及思维品质,小学数学核心素养一般包括数学意识和数学能力,数学意识包括空间观念、数感、符号意识、数学应用意识以及统计观念。数学能力包括数学思维、数学理解、数学交流和解决问题。在小学数学教学过程中,渗透数学思想方法,有利于深化学生对数学问题的研究,提高学生解决问题的能力。但是数学思想方法具有隐性特征,所以教师应注意数学思想方法的挖掘以及渗透,使学生能够掌握和运用数学思想方法解决数学问题,加深对数学思想方法的感悟,促进学生数学核心素养不断提升。
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关键词
数学思想方法
学生
素养
解决问题的能力
数学应用意识
数学教学过程
数学能力
数学意识
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职称材料
签到的风波
8
作者
郑李燕
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第5期34-35,共2页
你和我是儿时的伙伴,又考进同一所师范学校——龙海师范学校,只是毕业后我们被分配在不同的乡村小学当教师。那时候我们虽然相距千里,但时空没有拉开我们的距离。现代化的交通工具——手机、电话又把我们系在一起。
关键词
乡村小学
教学生活
小学教育
中心小学
你我
对你说
在乡下
跑出去
伤痕累累
人说
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职称材料
因为改变,让学生更加喜欢你
9
作者
郑李燕
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第2期23-23,共1页
在我就读师范时,我和室友们经常谈论有关女教师的话题。至今我还记得我们谈出这样的一个结论:小学女教师最朴素、幼儿教师最会打扮、中学女教师最爱训人、大学女教师最高傲。当时也许我们是信口开河。但如今看一看、想一想,倒觉得有些...
在我就读师范时,我和室友们经常谈论有关女教师的话题。至今我还记得我们谈出这样的一个结论:小学女教师最朴素、幼儿教师最会打扮、中学女教师最爱训人、大学女教师最高傲。当时也许我们是信口开河。但如今看一看、想一想,倒觉得有些结论并不无道理。小学女教师特别是乡村女教师,她们的衣着真的很朴素;幼儿园的女教师是最会打扮的,她们打扮得花枝招展;中学女教师最爱训人。
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关键词
幼儿教师
训人
改变自己
告诉我
天都
课堂教学
工作环境
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职称材料
“猪状元”闹初八
10
作者
薛夏滢
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》
2006年第Z1期74-76,共3页
每年农历的正月初八, 我们的家乡——山重都有一场别开生面的赛事——养猪大赛。
关键词
大猪
赛事
宰杀
状元
参赛
民俗文化
获得者
游客
家户
祈祷
原文传递
题名
探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考
被引量:
5
1
作者
张秀燕
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第1期65-66,共2页
基金
2018年度福建省"十三五"规划课题"外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究"(项目编号:FJJKXB18-202)阶段性研究成果
文摘
小学语文课外阅读是小学生课堂阅读的延续和拓展,为广大小学生提高素质提供了广阔的发展空间。本文通过对创造小学语文课外阅读氛围、培养课外阅读兴趣等多方面的研究,探讨在新时代下如何提升小学语文课外阅读教学的实效性,以期提升广大小学生语文素养。
关键词
小学语文
课外阅读
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
小学语文课外阅读课教学策略
被引量:
3
2
作者
林文清
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第7期68-69,共2页
基金
福建省教育科学"十三五"规划2018年度立项课题"外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究"(立项批准号:FJJKXB 18-202)阶段性研究成果
文摘
教师应充分重视课外阅读,采用创新性的教学方法,拓宽学生的阅读领域,切实提升小学生的课外阅读水平。本文分析了阅读方法指导课、阅读欣赏课、阅读汇报课以及好书推荐课等课程中的教学策略,以期为此后的小学语文课外阅读课程提供更多的借鉴依据。
关键词
小学语文
课外阅读
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
小学教师综合素质发展评价实施策略
被引量:
1
3
作者
杨荣裕
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《天津教育》
2022年第24期55-57,共3页
基金
漳州市教师综合评价立项研究课题“小学教师综合素质评价的校本实践研究”(项目编号:ZJKTZX21122)的研究成果。
文摘
在小学阶段的教学中,教师作为课程改革的重要实施者、课堂教学的组织者和引导者,其自身的综合素质能力发展水平会直接影响学校的办学质量和教学效率,同时也体现着教师本身专业化发展的水平。教师综合素质发展评价作为评判教师综合素质能力发展水平的重要形式,不仅能对教师进行科学、全面的考核,同时也为教师更为良好的专业化发展提供了有效的依据。
关键词
教师综合素质
小学教师
实施策略
综合素质能力
专业化发展
教学效率
课堂教学
课程改革
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新形势下构建小学数学高效课堂的有效措施
4
作者
杨荣裕
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《天津教育》
2019年第10期99-100,共2页
文摘
随着我国教育行业的不断发展,相关教育工作者越来越追求高效课堂,通过采取科学、合理的措施,不断提高课堂教学效率以及效果。在新课程改革的背景下,要求课堂教学更加注重学生的主体地位,尊重学生的身心发展规律,强调学生的自主学习,发挥教师在课堂教学中的引导作用。
关键词
高效课堂
小学数学
课堂教学效率
身心发展规律
尊重学生
教育工作者
新课程改革
教育行业
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈小学数学核心素养的养成
5
作者
林敏
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《新课程》
2018年第13期20-20,共1页
文摘
数学能力不仅局限于运算能力,更体现为数学角度的思维模式和意识习惯。围绕以解决问题促进小学数学核心素养的养成的主题展开研究,简要分析了目前小学数学课堂教学中存在的主要问题,提出发展学生"四能"的研究目标。"四能"指以促进学生内化数学知识与数学技能,提高学生"数学化"水平和学生理性思维为基本内涵的四种数学基本能力。在上述讨论的基础上进一步提出培养学生站在数学视角认识生活和应用数学思维解决实际问题的意识与能力等促进学生数学核心素养的教学策略,并在一定程度上科学地结合小学阶段儿童的数学核心素养变化的特征与规律。
关键词
解决问题
小学数学
核心素养
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
趣味化教学法在小学美术教学中的应用浅谈
6
作者
张翠萍
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《读与写(下旬)》
2022年第9期196-198,共3页
文摘
在当前素质化教育模式下,高度关注小学生的审美能力,培养美术作为艺术学科的重要类型。美术教学不能再采取传统的、固化的填鸭式教学。老师需要在教学中明确兴趣是学生学习的前提,在小学美术教学中将趣味性融入其中,培养学生的学习兴趣,让学生在美术课堂教学中获得更好的审美体验。因此本文围绕着趣味化教学法,在小学美术中的应用进行分析,帮助提高学生的学习兴趣,促进小学美术教学发展。
关键词
趣味化教学法
小学美术
教学方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
注重数学思想方法的渗透,提升学生数学核心素养
被引量:
1
7
作者
戴秀恋
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
出处
《天津教育》
2019年第7期89-90,共2页
文摘
数学核心素养是学生通过数学学习所获得的关键能力以及思维品质,小学数学核心素养一般包括数学意识和数学能力,数学意识包括空间观念、数感、符号意识、数学应用意识以及统计观念。数学能力包括数学思维、数学理解、数学交流和解决问题。在小学数学教学过程中,渗透数学思想方法,有利于深化学生对数学问题的研究,提高学生解决问题的能力。但是数学思想方法具有隐性特征,所以教师应注意数学思想方法的挖掘以及渗透,使学生能够掌握和运用数学思想方法解决数学问题,加深对数学思想方法的感悟,促进学生数学核心素养不断提升。
关键词
数学思想方法
学生
素养
解决问题的能力
数学应用意识
数学教学过程
数学能力
数学意识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
签到的风波
8
作者
郑李燕
机构
福建漳州市长泰县兴泰中心小学
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第5期34-35,共2页
文摘
你和我是儿时的伙伴,又考进同一所师范学校——龙海师范学校,只是毕业后我们被分配在不同的乡村小学当教师。那时候我们虽然相距千里,但时空没有拉开我们的距离。现代化的交通工具——手机、电话又把我们系在一起。
关键词
乡村小学
教学生活
小学教育
中心小学
你我
对你说
在乡下
跑出去
伤痕累累
人说
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
因为改变,让学生更加喜欢你
9
作者
郑李燕
机构
福建漳州市长泰县兴泰中心小学
出处
《福建论坛(社科教育版)》
2005年第2期23-23,共1页
文摘
在我就读师范时,我和室友们经常谈论有关女教师的话题。至今我还记得我们谈出这样的一个结论:小学女教师最朴素、幼儿教师最会打扮、中学女教师最爱训人、大学女教师最高傲。当时也许我们是信口开河。但如今看一看、想一想,倒觉得有些结论并不无道理。小学女教师特别是乡村女教师,她们的衣着真的很朴素;幼儿园的女教师是最会打扮的,她们打扮得花枝招展;中学女教师最爱训人。
关键词
幼儿教师
训人
改变自己
告诉我
天都
课堂教学
工作环境
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“猪状元”闹初八
10
作者
薛夏滢
机构
福建
省
漳州市
长泰县
兴
泰
中心小学
六年级
出处
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》
2006年第Z1期74-76,共3页
文摘
每年农历的正月初八, 我们的家乡——山重都有一场别开生面的赛事——养猪大赛。
关键词
大猪
赛事
宰杀
状元
参赛
民俗文化
获得者
游客
家户
祈祷
分类号
G624.24 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
探讨提升小学语文课外阅读教学实效——基于省“十三五”规划课题“外来工子弟学校学生课外阅读课堂化提升的实践研究”的思考
张秀燕
《华夏教师》
2019
5
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职称材料
2
小学语文课外阅读课教学策略
林文清
《华夏教师》
2019
3
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职称材料
3
小学教师综合素质发展评价实施策略
杨荣裕
《天津教育》
2022
1
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职称材料
4
新形势下构建小学数学高效课堂的有效措施
杨荣裕
《天津教育》
2019
0
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职称材料
5
浅谈小学数学核心素养的养成
林敏
《新课程》
2018
0
下载PDF
职称材料
6
趣味化教学法在小学美术教学中的应用浅谈
张翠萍
《读与写(下旬)》
2022
0
下载PDF
职称材料
7
注重数学思想方法的渗透,提升学生数学核心素养
戴秀恋
《天津教育》
2019
1
下载PDF
职称材料
8
签到的风波
郑李燕
《福建论坛(社科教育版)》
2005
0
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职称材料
9
因为改变,让学生更加喜欢你
郑李燕
《福建论坛(社科教育版)》
2005
0
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职称材料
10
“猪状元”闹初八
薛夏滢
《小学生作文辅导(作文与阅读版)》
2006
0
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