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价值体系与人格教育的关系探究
被引量:
2
1
作者
曾天德
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003年第4期52-55,共4页
价值体系广泛地影响和制约个体自身知、情、意、行的过程和人格发展,建构一个健康的价值体系乃是人格教育的切入点和突破口,因为人格障碍问题,说到底就是错构了的价值体系与个体失衡的生存的环境问题,建构一个健康的价值体系在塑造青少...
价值体系广泛地影响和制约个体自身知、情、意、行的过程和人格发展,建构一个健康的价值体系乃是人格教育的切入点和突破口,因为人格障碍问题,说到底就是错构了的价值体系与个体失衡的生存的环境问题,建构一个健康的价值体系在塑造青少年健康人格中具有极其重要的意义。
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关键词
价值体系
心理健康
心理学方法
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职称材料
父母教养方式、人格与自尊的关系研究
被引量:
14
2
作者
曾昱
张灵聪
《中国健康心理学杂志》
2012年第10期1556-1558,共3页
目的探讨父母教养方式、人格与大学生自尊的关系。方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)修订中文版、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、自尊量表(SES)对260名大学生进行施测。结果①父母情感温暖理解、人格中的内外向维度与自尊...
目的探讨父母教养方式、人格与大学生自尊的关系。方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)修订中文版、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、自尊量表(SES)对260名大学生进行施测。结果①父母情感温暖理解、人格中的内外向维度与自尊呈显著正相关;②父亲拒绝否认、过度保护、母亲拒绝否认、惩罚严厉、人格中的神经质维度与自尊呈显著负相关;③结构方程模型分析表明,父亲教养方式对自尊的直接效应不显著(路径系数为0.13),父亲教养方式对人格的直接效应显著(路径系数为-0.34,P<0.01),人格对自尊的直接效应显著(路径系数为0.62,P<0.001)。而母亲教养方式对自尊的直接效应和对人格的直接效应均不显著。结论人格在父亲教养方式与自尊之间起完全中介作用,父亲教养方式能够通过影响人格的塑造而促进个体自尊水平的提高。
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关键词
父母教养方式
人格
自尊
结构方程模型
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职称材料
高职护理生生活事件、应对方式及心理健康的关系研究
被引量:
12
3
作者
曾天德
《心理与行为研究》
2006年第2期107-113,159,共8页
该研究采用SCL-90、生活事件量表、应对方式问卷对漳州医学护理职业学院280名学生进行了问卷调查,对262份有效问卷进行分析。结果表明:(1)同护理生心理健康有关的生活事件主要是人际关系问题、学习压力;(2)护理生在面临应激时,采取积极...
该研究采用SCL-90、生活事件量表、应对方式问卷对漳州医学护理职业学院280名学生进行了问卷调查,对262份有效问卷进行分析。结果表明:(1)同护理生心理健康有关的生活事件主要是人际关系问题、学习压力;(2)护理生在面临应激时,采取积极应对方式较多,消极应对方式较少;(3)护理生生活事件的各因子和应对方式的自责、幻想、退避、合理化因子与SCL-90之间有较高正相关,解决问题和求助的应对方式分别与SCL-90之间呈显著负相关和负相关;(4)进一步的多元逐步回归分析表明,人际关系和学习压力的生活事件因子与幻想、自责、解决问题、健康适应的应对因子对高职护理生心理健康影响最大;(5)应对方式是作为生活事件与心理健康的中介变量而存在并发挥作用的。生活事件、应对方式及心理健康之间有显著相关,应对方式是生活事件与心理健康的中介变量。
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关键词
高职护理生
生活事件
应对方式
心理健康
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职称材料
漳州市某小学高年级学生心理健康状况
被引量:
4
4
作者
曾天德
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2003年第1期71-72,共2页
目的 了解小学高年级学生心理健康状况 ,为实施心理辅导提供依据。方法 采用《心理健康诊断测验 (MHT)》对小学四~六年级学生 1 54名进行调查。结果 有心理健康问题的占 2 9.7% ,其中过敏倾向、对人焦虑、恐怖倾向等较为突出 ;心理...
目的 了解小学高年级学生心理健康状况 ,为实施心理辅导提供依据。方法 采用《心理健康诊断测验 (MHT)》对小学四~六年级学生 1 54名进行调查。结果 有心理健康问题的占 2 9.7% ,其中过敏倾向、对人焦虑、恐怖倾向等较为突出 ;心理健康总体状况在性别和年级之间的差异并不显著 (P >0 .0 5)。结论 小学高年级是学生心理健康问题的多发期 。
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关键词
精神卫生
学生
心理学测查
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职称材料
学生人格发展中的健康价值体系构建
被引量:
1
5
作者
曾天德
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2003年第2期143-144,共2页
关键词
人格
健康评价
学生
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职称材料
论关系论模式及其对建构人格价值体系的意义
6
作者
曾天德
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2004年第1期49-52,共4页
建构一个健康的价值体系乃是心理健康教育的核心问题,因为心理问题,说到底就是错构了的价值体系与个体生存的环境失衡的问题。关系论模式使主体的价值建构有一个社会化定向;恰当的主观期望值使主体在社会生活中有一个客观的定位;排除强...
建构一个健康的价值体系乃是心理健康教育的核心问题,因为心理问题,说到底就是错构了的价值体系与个体生存的环境失衡的问题。关系论模式使主体的价值建构有一个社会化定向;恰当的主观期望值使主体在社会生活中有一个客观的定位;排除强烈的内心冲突即是排除各种诱惑,而达到价值体系的协调整合。
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关键词
关系论
人格
价值体系
心理健康教育
知识结构
自我意识
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职称材料
两岸中小学性教育情况的比较及启示
7
作者
廖圣河
黄小燕
《江苏教育(教育管理)》
2012年第4期59-61,共3页
两岸基础教育阶段的性教育尽管因为面临一些共同的问题采取了一些相似的措施,却仍有很多值得相互借鉴的地方。台湾的性教育从娃娃抓起,其教材内容远比我们开放,教师的专业素质也比较高,值得我们大陆好好学习。
关键词
台湾地区
大陆
性教育
基础教育
比较
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职称材料
闻一多家庭教育思想初探
8
作者
孔凡芳
王强
《素质教育大参考》
2009年第11期10-13,共4页
闻一多历来被公认为诗人、学者和斗士。其实,除此之外,闻一多还是非常称职的“导师”和“园丁”。他曾自豪地说,我“干了一辈子教育工作”。闻一多虽然没有专门的教育学著述,但在其杂论、书信和平时的言谈中,散落着不少宝贵的教育...
闻一多历来被公认为诗人、学者和斗士。其实,除此之外,闻一多还是非常称职的“导师”和“园丁”。他曾自豪地说,我“干了一辈子教育工作”。闻一多虽然没有专门的教育学著述,但在其杂论、书信和平时的言谈中,散落着不少宝贵的教育思想。尤其是闻一多的家庭教育思想,富于启发性,值得深人探索和总结。
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关键词
家庭教育思想
闻一多
“园丁”
教育工作
教育学
启发性
导师
言谈
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职称材料
重点中学与普通中学学生考试心理问题的比较研究
被引量:
5
9
作者
曾天德
江琦
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2005年第3期62-65,共4页
本研究采用自编“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”(EM P)的研究方法,以542名中学生为被试(重点中学258,普通中学284名),考察了重点中学与普通中学学生的考试心理问题差异及其影响因素。结果发现:重点中学学生的考试心理问题在...
本研究采用自编“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”(EM P)的研究方法,以542名中学生为被试(重点中学258,普通中学284名),考察了重点中学与普通中学学生的考试心理问题差异及其影响因素。结果发现:重点中学学生的考试心理问题在类型及严重程度上显著低于普通中学学生;初一年级重点中学学生考试心理问题发展状况显著优于普通中学学生;初二和初三学生的考试心理问题不存在显著差异;普通中学的高中生比重点中学的高中学生存在更多更严重的考试心理问题;学生考试心理问题与个体考试体验、育人环境、教育方式等因素有关。
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关键词
重点中学
普通中学
考试心理问题
比较研究
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职称材料
大学课堂教学中师生情感互动的研究
被引量:
19
10
作者
曾天德
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2002年第5期39-42,共4页
由于受主客观因素的影响,大学课堂教学情境中难以形成师生情感互动,因而影响了教学质量和学生个性的健康发展。随着高校教学改革的不断深入和现代教育技术手段的广泛应用,课堂教学中师生情感互动的作用愈显重要。本文从教学论和心理学...
由于受主客观因素的影响,大学课堂教学情境中难以形成师生情感互动,因而影响了教学质量和学生个性的健康发展。随着高校教学改革的不断深入和现代教育技术手段的广泛应用,课堂教学中师生情感互动的作用愈显重要。本文从教学论和心理学的角度,对大学课堂教学中师生情感互动的内涵和特点及其构建的理论依据进行探讨,论述了有效的师生情感互动的功能与作用。
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关键词
大学
课堂教学
师生情感互动
教学情境
教学质量
教学改革
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职称材料
大学生恋爱幸福感问卷的初步编制
被引量:
2
11
作者
张瑞
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012年第8期169-171,共3页
目的:探讨大学生恋爱幸福感的结构,编制大学生恋爱幸福感问卷,为大学生恋爱心理辅导提供依据.方法:根据访谈法和开放式问卷结果编制大学生恋爱幸福感问卷,对施测结果采用因素分析、信效度分析等方法考察问卷的信效度.结果:大学生恋爱幸...
目的:探讨大学生恋爱幸福感的结构,编制大学生恋爱幸福感问卷,为大学生恋爱心理辅导提供依据.方法:根据访谈法和开放式问卷结果编制大学生恋爱幸福感问卷,对施测结果采用因素分析、信效度分析等方法考察问卷的信效度.结果:大学生恋爱幸福感问卷共包括6个因素,即性格匹配度、恋人交流方式、恋人间共同兴趣爱好、恋人间相互扶持度、性态度、相互信任感,共计23个题目,6个因子解释的总方差变异为57.540%;验证性因素分析表明x2/df=2.367,R MSER=0.074,CFI=0.843,TLI=0.824,IFI=IFI.信度分析表明内部一致性系数0.836,分半信度为0.807.结论:大学生恋爱幸福感问卷具有良好的信度和效度,可作为大学生恋爱幸福感的研究工具.
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关键词
幸福感
恋爱
大学生
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职称材料
论语文教师与教科书编者对话
被引量:
1
12
作者
廖圣河
《江苏教育研究》
2011年第4期33-36,共4页
普通高中语文课程标准让教科书编者首次走向阅读教学的对话席,成为阅读教学多重对话主体的重要组成部分。语文教师与教科书编者对话的意义、途径、现状和对策等问题因此成为当前语文教育研究的新课题。
关键词
语文教师
教科书编者
对话
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职称材料
学生美化教学环境的意义、路径及策略
13
作者
廖圣河
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2012年第4期53-56,共4页
教学环境是构成教学活动的重要因素,是塑造和强化学生行为的重要力量。引导学生美化教学环境有利于发挥学生的主体作用,有利于提高学生的环境素养。学生在通过绿化校园环境、精心布置教室、参与校班风建设等路径来美化教学环境的过程...
教学环境是构成教学活动的重要因素,是塑造和强化学生行为的重要力量。引导学生美化教学环境有利于发挥学生的主体作用,有利于提高学生的环境素养。学生在通过绿化校园环境、精心布置教室、参与校班风建设等路径来美化教学环境的过程中,需要加强环境美学知识的学习,需要得到老师的理解、关心和指导。
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关键词
美化教学环境
学生
意义
路径
策略
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职称材料
河南省农村高中教师职业倦怠现状及相关因素研究
被引量:
2
14
作者
张东明
王欢欢
《中国健康心理学杂志》
2013年第6期865-866,共2页
目的了解河南省农村高中教师职业倦怠现状及其相关因素。方法用MBI对河南省179名农村高中教师进行问卷调查。结果①河南省农村高中教师职业倦怠整体上不容乐观,主要表现在情绪枯竭和去人性化维度;②职业倦怠程度随教龄的增加呈现先高后...
目的了解河南省农村高中教师职业倦怠现状及其相关因素。方法用MBI对河南省179名农村高中教师进行问卷调查。结果①河南省农村高中教师职业倦怠整体上不容乐观,主要表现在情绪枯竭和去人性化维度;②职业倦怠程度随教龄的增加呈现先高后低的趋势,教龄在6~15年是该地区教师职业倦怠程度相对严重的阶段;③教师职业倦怠的3个维度在性别上差异不显著;④不同职称教师在情绪枯竭维度上存在显著差异(F=8.68,P<0.01),其他维度上差异不显著;⑤工作负荷与教师职业倦怠3个维度均呈显著正相关(r=0.326,0.288,0.283;P<0.01)。结论河南省农村高中教师的职业倦怠现状整体上比较严重,教龄、职称、工作负荷等是影响教师职业倦怠的重要因素。
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关键词
职业倦怠
职业倦怠量表
高中教师
农村
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职称材料
刻板印象研究综述
被引量:
6
15
作者
赵潞
《兰州教育学院学报》
2013年第1期84-85,共2页
刻板印象是存在的,作为社会认知心理学的一个重要部分,对其的研究主要包括职业刻板印象、种族刻板印象、性别刻板印象。而对刻板印象的测量方法也从早期的直接测量发展为后来的间接测量,尤其是内隐刻板印象。近年来,随着研究的发展,Fisk...
刻板印象是存在的,作为社会认知心理学的一个重要部分,对其的研究主要包括职业刻板印象、种族刻板印象、性别刻板印象。而对刻板印象的测量方法也从早期的直接测量发展为后来的间接测量,尤其是内隐刻板印象。近年来,随着研究的发展,Fiske等人提出的刻板印象内容模型理论,充实了刻板印象的研究。
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关键词
刻板印象
模型理论
社会认知
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职称材料
福建省59所幼儿园特色课程现状调研报告
被引量:
14
16
作者
李云淑
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第2期62-64,共3页
在当前我国三级课程管理的背景下,幼儿园拥有了较多的课程自主权,可以自主选择各类课程。目前,幼儿园所采用的课程出现了分科课程、分领域课程、综合性主题课程以及幼儿园自主选择或开发的特色课程(含兴趣班活动)并存的现象。本文对福建...
在当前我国三级课程管理的背景下,幼儿园拥有了较多的课程自主权,可以自主选择各类课程。目前,幼儿园所采用的课程出现了分科课程、分领域课程、综合性主题课程以及幼儿园自主选择或开发的特色课程(含兴趣班活动)并存的现象。本文对福建省59所幼儿园的特色课程开设现状做了调查,以从一个侧面了解在课程多元化的时代幼儿园课程是否在量的增多与质的提高两方面同步发展。
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关键词
幼儿园课程
课程现状
福建省
调研
三级课程管理
自主选择
课程自主权
课程多元化
原文传递
信息技术环境下的有效教学策略初探
被引量:
3
17
作者
冉新义
《教书育人(高教论坛)》
2009年第33期52-53,共2页
有效教学作为一种鲜明的教学理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能核定运动后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国教育学者的关注。随着学校教育信息化的...
有效教学作为一种鲜明的教学理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能核定运动后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国教育学者的关注。随着学校教育信息化的不断推进,信息技术引入课堂教学,如何发挥教师、学生、信息技术各自的优势,正确处理效率和效益的关系,提高学生学习的有效性,是一个值得关注的问题。
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关键词
信息技术环境
课堂教学氛围
有效教学策略
信息化教学模式
教学理念
学生
教师
教学实践
有效性
学校教育信息化
原文传递
谈案例研究中的规范化问题——兼评《王小刚为什么不上学了?——一位辍学生的个案调查》
被引量:
4
18
作者
鲍超
崔文菊
蔡勇强
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第7期44-47,共4页
教育问题研究是基于大量的经验事实的基础上得出结论的。而作为研究方法的案例研究,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究。这恰好与教育问题研究相适切。在开展案例研究过程中,规范化问题一直都...
教育问题研究是基于大量的经验事实的基础上得出结论的。而作为研究方法的案例研究,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究。这恰好与教育问题研究相适切。在开展案例研究过程中,规范化问题一直都是关注的一个重点,笔者就结合具体的一份研究报告对这一问题进行简要的阐述。
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关键词
案例研究
规范化
《王小刚为什么不上学了》
原文传递
题名
价值体系与人格教育的关系探究
被引量:
2
1
作者
曾天德
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003年第4期52-55,共4页
文摘
价值体系广泛地影响和制约个体自身知、情、意、行的过程和人格发展,建构一个健康的价值体系乃是人格教育的切入点和突破口,因为人格障碍问题,说到底就是错构了的价值体系与个体失衡的生存的环境问题,建构一个健康的价值体系在塑造青少年健康人格中具有极其重要的意义。
关键词
价值体系
心理健康
心理学方法
分类号
G17 [文化科学]
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职称材料
题名
父母教养方式、人格与自尊的关系研究
被引量:
14
2
作者
曾昱
张灵聪
机构
福建
漳州
师范学院
历史与社会学
系
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《中国健康心理学杂志》
2012年第10期1556-1558,共3页
文摘
目的探讨父母教养方式、人格与大学生自尊的关系。方法采用父母教养方式评价量表(EMBU)修订中文版、艾森克人格问卷简式量表中国版(EPQ-RSC)、自尊量表(SES)对260名大学生进行施测。结果①父母情感温暖理解、人格中的内外向维度与自尊呈显著正相关;②父亲拒绝否认、过度保护、母亲拒绝否认、惩罚严厉、人格中的神经质维度与自尊呈显著负相关;③结构方程模型分析表明,父亲教养方式对自尊的直接效应不显著(路径系数为0.13),父亲教养方式对人格的直接效应显著(路径系数为-0.34,P<0.01),人格对自尊的直接效应显著(路径系数为0.62,P<0.001)。而母亲教养方式对自尊的直接效应和对人格的直接效应均不显著。结论人格在父亲教养方式与自尊之间起完全中介作用,父亲教养方式能够通过影响人格的塑造而促进个体自尊水平的提高。
关键词
父母教养方式
人格
自尊
结构方程模型
Keywords
Parenting styles
Personality
Self-esteem
Structural equation modeling
分类号
R749.7 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
高职护理生生活事件、应对方式及心理健康的关系研究
被引量:
12
3
作者
曾天德
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《心理与行为研究》
2006年第2期107-113,159,共8页
文摘
该研究采用SCL-90、生活事件量表、应对方式问卷对漳州医学护理职业学院280名学生进行了问卷调查,对262份有效问卷进行分析。结果表明:(1)同护理生心理健康有关的生活事件主要是人际关系问题、学习压力;(2)护理生在面临应激时,采取积极应对方式较多,消极应对方式较少;(3)护理生生活事件的各因子和应对方式的自责、幻想、退避、合理化因子与SCL-90之间有较高正相关,解决问题和求助的应对方式分别与SCL-90之间呈显著负相关和负相关;(4)进一步的多元逐步回归分析表明,人际关系和学习压力的生活事件因子与幻想、自责、解决问题、健康适应的应对因子对高职护理生心理健康影响最大;(5)应对方式是作为生活事件与心理健康的中介变量而存在并发挥作用的。生活事件、应对方式及心理健康之间有显著相关,应对方式是生活事件与心理健康的中介变量。
关键词
高职护理生
生活事件
应对方式
心理健康
Keywords
nursing students in vocational college, life events, coping styles, mental health.
分类号
B848.9 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
漳州市某小学高年级学生心理健康状况
被引量:
4
4
作者
曾天德
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2003年第1期71-72,共2页
文摘
目的 了解小学高年级学生心理健康状况 ,为实施心理辅导提供依据。方法 采用《心理健康诊断测验 (MHT)》对小学四~六年级学生 1 54名进行调查。结果 有心理健康问题的占 2 9.7% ,其中过敏倾向、对人焦虑、恐怖倾向等较为突出 ;心理健康总体状况在性别和年级之间的差异并不显著 (P >0 .0 5)。结论 小学高年级是学生心理健康问题的多发期 。
关键词
精神卫生
学生
心理学测查
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
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职称材料
题名
学生人格发展中的健康价值体系构建
被引量:
1
5
作者
曾天德
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2003年第2期143-144,共2页
关键词
人格
健康评价
学生
分类号
G479 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
论关系论模式及其对建构人格价值体系的意义
6
作者
曾天德
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2004年第1期49-52,共4页
文摘
建构一个健康的价值体系乃是心理健康教育的核心问题,因为心理问题,说到底就是错构了的价值体系与个体生存的环境失衡的问题。关系论模式使主体的价值建构有一个社会化定向;恰当的主观期望值使主体在社会生活中有一个客观的定位;排除强烈的内心冲突即是排除各种诱惑,而达到价值体系的协调整合。
关键词
关系论
人格
价值体系
心理健康教育
知识结构
自我意识
Keywords
value system
mental health
theory of relation
subjective expectation
internal conflict
分类号
B848 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
两岸中小学性教育情况的比较及启示
7
作者
廖圣河
黄小燕
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
出处
《江苏教育(教育管理)》
2012年第4期59-61,共3页
文摘
两岸基础教育阶段的性教育尽管因为面临一些共同的问题采取了一些相似的措施,却仍有很多值得相互借鉴的地方。台湾的性教育从娃娃抓起,其教材内容远比我们开放,教师的专业素质也比较高,值得我们大陆好好学习。
关键词
台湾地区
大陆
性教育
基础教育
比较
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
闻一多家庭教育思想初探
8
作者
孔凡芳
王强
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《素质教育大参考》
2009年第11期10-13,共4页
文摘
闻一多历来被公认为诗人、学者和斗士。其实,除此之外,闻一多还是非常称职的“导师”和“园丁”。他曾自豪地说,我“干了一辈子教育工作”。闻一多虽然没有专门的教育学著述,但在其杂论、书信和平时的言谈中,散落着不少宝贵的教育思想。尤其是闻一多的家庭教育思想,富于启发性,值得深人探索和总结。
关键词
家庭教育思想
闻一多
“园丁”
教育工作
教育学
启发性
导师
言谈
分类号
G40-092 [文化科学—教育学原理]
I207.25 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
重点中学与普通中学学生考试心理问题的比较研究
被引量:
5
9
作者
曾天德
江琦
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
西南
师范
大学
教育
科学
研究所
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2005年第3期62-65,共4页
基金
国家社会科学基金项目"我国社会变革时期青少年心理问题及对策研究"(00BSH025)
文摘
本研究采用自编“中学生考试心理和行为问题症状自评量表”(EM P)的研究方法,以542名中学生为被试(重点中学258,普通中学284名),考察了重点中学与普通中学学生的考试心理问题差异及其影响因素。结果发现:重点中学学生的考试心理问题在类型及严重程度上显著低于普通中学学生;初一年级重点中学学生考试心理问题发展状况显著优于普通中学学生;初二和初三学生的考试心理问题不存在显著差异;普通中学的高中生比重点中学的高中学生存在更多更严重的考试心理问题;学生考试心理问题与个体考试体验、育人环境、教育方式等因素有关。
关键词
重点中学
普通中学
考试心理问题
比较研究
Keywords
key middle schools
common middle schools
psychological problems in exams
a comparative study
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
大学课堂教学中师生情感互动的研究
被引量:
19
10
作者
曾天德
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
心理学
出处
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2002年第5期39-42,共4页
文摘
由于受主客观因素的影响,大学课堂教学情境中难以形成师生情感互动,因而影响了教学质量和学生个性的健康发展。随着高校教学改革的不断深入和现代教育技术手段的广泛应用,课堂教学中师生情感互动的作用愈显重要。本文从教学论和心理学的角度,对大学课堂教学中师生情感互动的内涵和特点及其构建的理论依据进行探讨,论述了有效的师生情感互动的功能与作用。
关键词
大学
课堂教学
师生情感互动
教学情境
教学质量
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
大学生恋爱幸福感问卷的初步编制
被引量:
2
11
作者
张瑞
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012年第8期169-171,共3页
文摘
目的:探讨大学生恋爱幸福感的结构,编制大学生恋爱幸福感问卷,为大学生恋爱心理辅导提供依据.方法:根据访谈法和开放式问卷结果编制大学生恋爱幸福感问卷,对施测结果采用因素分析、信效度分析等方法考察问卷的信效度.结果:大学生恋爱幸福感问卷共包括6个因素,即性格匹配度、恋人交流方式、恋人间共同兴趣爱好、恋人间相互扶持度、性态度、相互信任感,共计23个题目,6个因子解释的总方差变异为57.540%;验证性因素分析表明x2/df=2.367,R MSER=0.074,CFI=0.843,TLI=0.824,IFI=IFI.信度分析表明内部一致性系数0.836,分半信度为0.807.结论:大学生恋爱幸福感问卷具有良好的信度和效度,可作为大学生恋爱幸福感的研究工具.
关键词
幸福感
恋爱
大学生
分类号
B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
论语文教师与教科书编者对话
被引量:
1
12
作者
廖圣河
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
南京
师范
大学
教育
科学
学院
出处
《江苏教育研究》
2011年第4期33-36,共4页
基金
福建省漳州师范学院2008年度校级教改项目"语文教师职前教育实践改革探索"(项目编号:JG200803)成果
文摘
普通高中语文课程标准让教科书编者首次走向阅读教学的对话席,成为阅读教学多重对话主体的重要组成部分。语文教师与教科书编者对话的意义、途径、现状和对策等问题因此成为当前语文教育研究的新课题。
关键词
语文教师
教科书编者
对话
Keywords
Chinese teacher
textbook compiler
dialogue
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
学生美化教学环境的意义、路径及策略
13
作者
廖圣河
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
出处
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2012年第4期53-56,共4页
文摘
教学环境是构成教学活动的重要因素,是塑造和强化学生行为的重要力量。引导学生美化教学环境有利于发挥学生的主体作用,有利于提高学生的环境素养。学生在通过绿化校园环境、精心布置教室、参与校班风建设等路径来美化教学环境的过程中,需要加强环境美学知识的学习,需要得到老师的理解、关心和指导。
关键词
美化教学环境
学生
意义
路径
策略
Keywords
beautifying teaching environment
student
significance
path
strategy
分类号
P444 [天文地球—大气科学及气象学]
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职称材料
题名
河南省农村高中教师职业倦怠现状及相关因素研究
被引量:
2
14
作者
张东明
王欢欢
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
出处
《中国健康心理学杂志》
2013年第6期865-866,共2页
文摘
目的了解河南省农村高中教师职业倦怠现状及其相关因素。方法用MBI对河南省179名农村高中教师进行问卷调查。结果①河南省农村高中教师职业倦怠整体上不容乐观,主要表现在情绪枯竭和去人性化维度;②职业倦怠程度随教龄的增加呈现先高后低的趋势,教龄在6~15年是该地区教师职业倦怠程度相对严重的阶段;③教师职业倦怠的3个维度在性别上差异不显著;④不同职称教师在情绪枯竭维度上存在显著差异(F=8.68,P<0.01),其他维度上差异不显著;⑤工作负荷与教师职业倦怠3个维度均呈显著正相关(r=0.326,0.288,0.283;P<0.01)。结论河南省农村高中教师的职业倦怠现状整体上比较严重,教龄、职称、工作负荷等是影响教师职业倦怠的重要因素。
关键词
职业倦怠
职业倦怠量表
高中教师
农村
Keywords
Job burnout
MBI
High school teachers
Rural
分类号
R197.3 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
刻板印象研究综述
被引量:
6
15
作者
赵潞
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《兰州教育学院学报》
2013年第1期84-85,共2页
文摘
刻板印象是存在的,作为社会认知心理学的一个重要部分,对其的研究主要包括职业刻板印象、种族刻板印象、性别刻板印象。而对刻板印象的测量方法也从早期的直接测量发展为后来的间接测量,尤其是内隐刻板印象。近年来,随着研究的发展,Fiske等人提出的刻板印象内容模型理论,充实了刻板印象的研究。
关键词
刻板印象
模型理论
社会认知
分类号
C912.6 [经济管理]
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职称材料
题名
福建省59所幼儿园特色课程现状调研报告
被引量:
14
16
作者
李云淑
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第2期62-64,共3页
基金
漳州师范学院科研资助项目<幼儿园课程教学与教师发展>(项目编号:L20534)研究成果。
文摘
在当前我国三级课程管理的背景下,幼儿园拥有了较多的课程自主权,可以自主选择各类课程。目前,幼儿园所采用的课程出现了分科课程、分领域课程、综合性主题课程以及幼儿园自主选择或开发的特色课程(含兴趣班活动)并存的现象。本文对福建省59所幼儿园的特色课程开设现状做了调查,以从一个侧面了解在课程多元化的时代幼儿园课程是否在量的增多与质的提高两方面同步发展。
关键词
幼儿园课程
课程现状
福建省
调研
三级课程管理
自主选择
课程自主权
课程多元化
分类号
G619.28 [文化科学—学前教育学]
原文传递
题名
信息技术环境下的有效教学策略初探
被引量:
3
17
作者
冉新义
机构
福建漳州师范学院教育科学与技术系
出处
《教书育人(高教论坛)》
2009年第33期52-53,共2页
基金
漳州师范学院科研课题资助项目,项目号L20535
文摘
有效教学作为一种鲜明的教学理念,源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,在美国实用主义哲学和行为主义心理学影响下的教学效能核定运动后,这一概念频繁地出现在英语教育文献之中,引起了世界各国教育学者的关注。随着学校教育信息化的不断推进,信息技术引入课堂教学,如何发挥教师、学生、信息技术各自的优势,正确处理效率和效益的关系,提高学生学习的有效性,是一个值得关注的问题。
关键词
信息技术环境
课堂教学氛围
有效教学策略
信息化教学模式
教学理念
学生
教师
教学实践
有效性
学校教育信息化
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
谈案例研究中的规范化问题——兼评《王小刚为什么不上学了?——一位辍学生的个案调查》
被引量:
4
18
作者
鲍超
崔文菊
蔡勇强
机构
福建
省
漳州
师范学院
教育
科学与
技术
系
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012年第7期44-47,共4页
文摘
教育问题研究是基于大量的经验事实的基础上得出结论的。而作为研究方法的案例研究,是对现实中某一复杂的和具体的现象进行深入而全面的实地研究,即经验性的研究。这恰好与教育问题研究相适切。在开展案例研究过程中,规范化问题一直都是关注的一个重点,笔者就结合具体的一份研究报告对这一问题进行简要的阐述。
关键词
案例研究
规范化
《王小刚为什么不上学了》
分类号
G630 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
价值体系与人格教育的关系探究
曾天德
《宁波大学学报(教育科学版)》
2003
2
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职称材料
2
父母教养方式、人格与自尊的关系研究
曾昱
张灵聪
《中国健康心理学杂志》
2012
14
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职称材料
3
高职护理生生活事件、应对方式及心理健康的关系研究
曾天德
《心理与行为研究》
2006
12
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职称材料
4
漳州市某小学高年级学生心理健康状况
曾天德
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2003
4
下载PDF
职称材料
5
学生人格发展中的健康价值体系构建
曾天德
《中国学校卫生》
CAS
北大核心
2003
1
下载PDF
职称材料
6
论关系论模式及其对建构人格价值体系的意义
曾天德
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2004
0
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职称材料
7
两岸中小学性教育情况的比较及启示
廖圣河
黄小燕
《江苏教育(教育管理)》
2012
0
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职称材料
8
闻一多家庭教育思想初探
孔凡芳
王强
《素质教育大参考》
2009
0
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职称材料
9
重点中学与普通中学学生考试心理问题的比较研究
曾天德
江琦
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2005
5
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职称材料
10
大学课堂教学中师生情感互动的研究
曾天德
《现代教育科学(高教研究)》
北大核心
2002
19
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职称材料
11
大学生恋爱幸福感问卷的初步编制
张瑞
《赤峰学院学报(自然科学版)》
2012
2
下载PDF
职称材料
12
论语文教师与教科书编者对话
廖圣河
《江苏教育研究》
2011
1
下载PDF
职称材料
13
学生美化教学环境的意义、路径及策略
廖圣河
《天津师范大学学报(基础教育版)》
2012
0
下载PDF
职称材料
14
河南省农村高中教师职业倦怠现状及相关因素研究
张东明
王欢欢
《中国健康心理学杂志》
2013
2
下载PDF
职称材料
15
刻板印象研究综述
赵潞
《兰州教育学院学报》
2013
6
下载PDF
职称材料
16
福建省59所幼儿园特色课程现状调研报告
李云淑
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007
14
原文传递
17
信息技术环境下的有效教学策略初探
冉新义
《教书育人(高教论坛)》
2009
3
原文传递
18
谈案例研究中的规范化问题——兼评《王小刚为什么不上学了?——一位辍学生的个案调查》
鲍超
崔文菊
蔡勇强
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2012
4
原文传递
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