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注重“五法”指导 提高写作能力
1
作者
林剑文
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第10期51-51,47,共2页
学生写作难,一提起作文,就感到头痛,这是很多中小学生的通病。因为他们阅历浅,知识面比较窄,所以感到作文无材料可写,无话可说,无处下手。近几年来.我指导学生写作文,注重指导学生掌握“看、想、读、写、改”的作文基本方法,...
学生写作难,一提起作文,就感到头痛,这是很多中小学生的通病。因为他们阅历浅,知识面比较窄,所以感到作文无材料可写,无话可说,无处下手。近几年来.我指导学生写作文,注重指导学生掌握“看、想、读、写、改”的作文基本方法,收到了很好的效果。
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关键词
写作能力
学生写作
中小学生
作文
知识面
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职称材料
题名
注重“五法”指导 提高写作能力
1
作者
林剑文
机构
福建漳州平和县五寨中心学校
出处
《阅读与鉴赏(教研)》
2008年第10期51-51,47,共2页
文摘
学生写作难,一提起作文,就感到头痛,这是很多中小学生的通病。因为他们阅历浅,知识面比较窄,所以感到作文无材料可写,无话可说,无处下手。近几年来.我指导学生写作文,注重指导学生掌握“看、想、读、写、改”的作文基本方法,收到了很好的效果。
关键词
写作能力
学生写作
中小学生
作文
知识面
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
注重“五法”指导 提高写作能力
林剑文
《阅读与鉴赏(教研)》
2008
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