“双减”政策下小学语文有效教学策略

随着“双减”政策的实施,小学语文教学也面临着新的挑战和机遇。为了探讨“双减”政策下小学语文课堂的有效教学策略,本文对当下小学语文教学现状进行分析,阐述了“双减”政策的意义,并提出“双减”政策下小学语文课堂有效教学策略,包括树立先进的教学理念、优化小学语文课堂教学内容、利用信息技术提高课堂效率、创新作业设计模式等,旨在为小学语文教师提供思路,帮助他们更好地适应“双减”政策下的教学环境,提高教学效果,促进学生全面发展。

指向计算思维培养的小学信息技术教学策略探究

计算思维能力的培养有助于发展学生的逻辑思维能力,是提高学生学科学习能力和培养学生核心素养的有效途径。将培养学生的计算思维作为小学信息技术学科教学的主要目标,实现计算思维培养与信息技术教学的紧密结合,不仅有助于创新信息技术学科的教学模式,完善学科教学方案,还能够促进学生综合能力素质的提升。对此,文章通过分析在信息技术教学中培养学生计算思维的意义,在此基础上探究指向计算思维培养的小学信息技术教学策略,以期为相关教师提供教学参考。

敢问、想问、善问--构建小学生数学提问能力的教学路径

小学数学是一门需要不断提问和探究的学科,而培养学生的数学提问能力对于他们未来的学习和生活十分重要。构建小学生数学提问能力的教学路径包括敢问、想问、善问三个方面。培养小学生提问意识和能力可以提高学生的数学思维水平和综合素质。敢于提问是培养小学生数学提问能力的第一步。在教学中,教师应该鼓励学生敢于提问,不要害怕犯错和出丑。想问是培养小学生数学提问能力的第二步。想问是指学生在学习过程中,能够主动思考和提出问题。善问是培养小学生数学提问能力的第三步。

小学语文教学中信息技术运用的策略研究

“双减”背景下,如何提高小学语文课堂质量,是摆在每一位一线教师面前的一个重要课题。信息技术是提升教学效果、实现课程目标的有效方式。下文结合笔者的课题研究成果,积极探讨小学语文教学中信息技术运用的有效途径和方法,抛砖引玉,着力为小学语文教育提供有益的参考和借鉴。

小学道德与法治课体验式教学实施策略

随着我国教育领域的不断改革,学校越发重视素质教育。《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求,小学道德与法治教师要注重开展体验式教学,以加深学生对所学知识的印象,增强学生的法治意识,并促使学生养成良好的道德品质。文章针对小学道德与法治课体验式教学的实施策略进行了简要探究。

新课标背景下培养学生运算能力的有效路径探索——以“小数的加法和减法”的教学为例

在小学数学中,小学生的运算能力是其数学思维的具体表现。小学生运算能力的训练和发展应贯穿于整个数学学习过程。在新课标背景下,教师要重视学生运算能力的培养,以学生发展为本,以核心素养为导向,并结合数学教学内容制订教学计划,助力学生数学思维的发展。

浅谈核心素养下的小学英语课堂教学策略

学生核心素养的培养是新时代对义务教育提出的更高要求,如何有效结合小学英语课堂教学的实际情况培养学生的核心素养,是目前小学英语课堂教学所面临的重要问题。本文基于此对小学英语核心素养进行概述,指出目前小学英语课堂教学中存在的问题,深入探讨核心素养下小学英语课堂教学有效策略。

小学数学“综合与实践”中学生思维能力的提升

＂综合与实践＂是以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动。在组织数学综合与实践活动中教师可以通过鼓励探究、尊重个性、开拓思路等提升学生深入思考、独立思考和灵活思考等思维能力。

立足数学课堂 培养符号意识——探索小学数学教学中符号意识培养的策略

小学数学中许多数量关系、变化规律均采用符号表示,但小学生年龄尚小,缺乏符号意识,对符号所代表的含义理解不够透彻,这直接阻碍了小学生在数学领域的发展。新课程改革强调符号意识的重要性,要求教师将强化学生符号意识作为根本任务,促进学生学习水平和核心素养的提高。为培养学生数学思维,教师有必要结合学生发展规律,制订教学计划,逐步提高学生符号意识,助力学生健康发展,实现小学数学教学质量和效率的提高。

小学英语绘本教学与主教材的有效融合策略

随着我国教育机制的不断改革,英语被纳入小学必修课程,成为我国学生必修的一门外国语言。语言的学习相对比较枯燥乏味,这就需要小学英语教师跟上时代发展的步伐,不断学习、创新教学方法,丰富课堂教学内容,为学生创造生动、活泼、多变性的英语教学模式和方法,提高课堂教学效率。众所周知,语言的学习需要通过不同的情境进行实践练习,英语绘本教学以色彩艳丽的插画为主,声情并茂讲述了不同的故事,设计了不同的英语情景,将其融合到主教材教学中,不但吸引了小学生的眼球,培养了阅读兴趣,更有利于培养学生自主阅读、学习能力、英语逻辑思维能力等。大量绘本的阅读可提高学生对英语背景文化的了解,助力小学生拓展思维、全面发展。因而将小学英语绘本教学和主教材有效融合,势在必行。

小学红色教育与家国情怀相融合的探究

实现中华民族伟大复兴、传承中国文化、弘扬中国力量需要红色精神,通过教育手段,将红色精神渗透到具体学科教学内容中,培养学生红色情怀。因此,学校需要统筹利用好教育资源,秉持“德育为首,育人为先”的教育宗旨,创设良好的校园红色文化教学环境,为学生成长共筑精神家园。围绕红色教育和家国情怀培育,从课程内容、实践方式、校园文化建设、基础设施建设等多方面进行探究。

小学科学课程实施中的技术素养培养研究

科学技术的迅速腾飞,促进了社会经济的发展,影响着人们的日常生活。技术对人类的作用逐渐凸显,具备一定的技术素养逐渐成为现代高素质人才的标准之一。我国也越来越重视学生在义务教育阶段技术素养的培养。在基础教育中让小学生具备一定的技术知识、技术思维和技术能力等,对于培养小学生的综合科技素养有着巨大的促进效用。

新课改下小学篮球教学内容与方法的选择策略

在小学教育中,体质教育和智力教育需要平衡发展,体育课程和文化课程也应该是相互促进的关系,所以在篮球教学中,教师需要选择科学的篮球教学内容,并且以《义务教育体育与健康课程标准》规范为指导,采取高效适宜的教学策略,尽量保障篮球训练的内容和方法能够适应学生的身心状况和学习需求,这样才能实现篮球教学的最大价值,在学生人格养成、素质和技能发展等方面都发挥正向作用。文章简单概述了新课标带给体育教学的改变,详细分析了如何发扬新课标的理念,选择科学适宜的篮球训练内容和方法。

引“传统文化”之源 活“小学习作”之水

中华民族有着五千年绵延不绝的历史,传统优秀文化浩如烟海,璀璨辉煌。如果我们将传统文化融入习作教学,就能让优秀传统文化成为学生可利用的习作资源,就能丰富学生习作素材,让习作有源源不断的活水源头。习作是传统文化的主要载体,作为小学教师,在课堂教学中让学生受传统文化的影响是不可回避的责任。

小学数学课堂练习教学有效性提升探究

数学课程的学习,不仅在于理论知识的掌握,还在于知识的灵活应用,综合技能的提升,才能满足社会对于人才的需求。那么在小学数学教学中,就需要教师注重课堂练习教学的开展,从练习内容、练习方法、练习指导等多个方面,给予引导与总结,提升课堂练习教学的有效性。

绘本引入小学低年段阅读课堂的实施策略探究

阅读是人类进步的阶梯,是人类了解外界世界、追求精神文明的重要途径。小学低年级阶段的阅读教育,如同溪流之于江海、跬步之于千里,正是阅读兴趣和阅读方法形成的关键时期,因此,务必要对其阅读教育予以高度重视。绘本以其图形并茂、故事传插的方式引入到小学低年级阅读课堂教学中,对于调动学生的阅读兴趣,优化学生的阅读成效等发挥着良好的促进作用,深受广大师生的欢迎和认可。因此,文章首先探析在小学低年段阅读课堂中引入绘本的意义,在此基础上,从绘本选择、绘本运用两个方面提出小学低年级绘本阅读教学的实施策略,以供业内同仁参考。

在小学数学教学中应用数学游戏的策略研究

游戏是小学生的天性,有助于激发探究兴趣和参与积极性,小学数学学科教学过程中,教师要依据教学内容和小学生的学习状态合理引入数学游戏,符合小学生学习心理和认知规律的游戏化教学对于激发数学学习兴趣、突破教学难点和发展数学思维有着积极的促进作用。对此,本文首先对数学游戏进行介绍,然后对常见数学游戏类型及其在小学数学教学中的应用进行分析,并对提高数学游戏效率的策略进行详细探究。

小学数学教学中符号意识培养策略

数学符号是数学专业专门应用的特殊文字,是概念高度归纳、形态高度精炼的数学语言,是应思维逻辑特性的要求而生成的理性化的专业语言表达方式。对学生来讲,首先使用到的符号是数字符号,进而是运算符号和关联符号,这些是学生思维逻辑和抽象思维能力学习的基础,是学生经历从具体化到抽象化体现的一种跨跃。因而,本文从符号认识的本质属性着手去探究小学数学符号认识的培育策略。

立足小学体育课堂,提升学生核心体能

随着国家社会经济的不断发展,国家对下一代的要求越来越严格,自改革开放以来,要求国家的新一代接班人要具备德、智、体、美、劳五个方面的能力储备,体能作为基础,是人的根本,从幼儿园开始,孩子就在接受体能训练,而到达小学的时候,体能训练更是不可少,因为只有拥有健康的体魄,才有机会成为为国家做贡献的优质接班人。

立德树人背景下小学语文低年级绘本阅读探究

在新课程改革的大背景下,如何实现学生的全面发展成为了一个社会广泛关注的问题。学生的全面发展不仅需要对学生智育,最为重要的则是通过对学生进行品德方面的教育,培养学生的良好道德品质。只有这样才能实现学生的全面发展,才能使学生成长为有文化、有道德的新时代青年。本文将结合小学低年级学生的特点,并分析如何更好的在立德树人的背景下,开展绘本阅读教学。