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新课标下的数学概念教学 被引量:1
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作者 孔婉清 《数学学习与研究》 2016年第7期74-75,共2页
随着课程改革,新课标不仅关注学生的基础知识与基础技能的获得,更加注重学生在学习过程中获得数学基本思想,并积累生活经验.因此数学概念的教学也需要作出相应的改变,让学生摆脱枯燥的概念教学,让学生在学习数学概念的同时学会思考,培... 随着课程改革,新课标不仅关注学生的基础知识与基础技能的获得,更加注重学生在学习过程中获得数学基本思想,并积累生活经验.因此数学概念的教学也需要作出相应的改变,让学生摆脱枯燥的概念教学,让学生在学习数学概念的同时学会思考,培养学生的数学思考能力. 展开更多
关键词 概念教学 概念形成 概念同化 新课标
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数学的美妙:一题多解
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作者 林荣娟 《数学学习与研究》 2015年第8期123-123,共1页
数学课堂中一题多解的练习往往会使同学们越来越聪明.这类训练不仅让同学们体验到成功的喜悦,而且促使同学们综合运用各种数学知识的能力,更有利于开拓思维的灵活性.
关键词 不同的角度 解决问题策略的多样化 深入思考
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两道选择题的巧解及反思
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作者 黄振 《中学教学参考》 2015年第29期38-39,共2页
选择题是标准化试题的一种,具有题目小、答案简明、解法灵活等特点.列举两道关于双曲线的选择题,探讨常规解法和巧解法,并作了反思.
关键词 选择题 巧解 反思
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