浅谈高中地理教学中学生学习兴趣培养

摘要地理作为一门特殊的学科，一直处于不被重视的境地。地理学科蕴含着丰富的知识，充满着奇迷，引发学生的好奇心和求知欲。学习地理可以激发学生对自然的浓厚兴趣和爱科学的高尚情操。让学生对地理产生浓厚的学习兴趣，可以调动学生的学习积极性，使他们主动地参与教学中。

论情境教学法在初中语文教学中的运用

随着情境教学的提出，国家更加注重情境教学在初中语文教学中的应用，所以教师在教学过程中应该转变教学模式，突出情境教学在初中语文教学中的应用。针对语文教学的发展现状提出有关策略，希望对教师将情境教学与初中语文教学有效结合能够有所帮助。

体验式教学在初中道德与法治课中的应用探析

随着教育的改革,人们越来越重视对学生道德与法治的教学,但是目前我国的道德与法治课仍是存在着课堂教学效率低、学生学习兴趣不高的现象。为缓解这些现象,笔者认为,可以将体验式教学融入课堂中。基于此,本文将以初中道德与法治课为例,探析体验式教学在课堂中发挥的作用。

浅谈如何在高中物理教学中培养学生的兴趣

在多年的物理教学中,我发现了一个普遍存在的现象,那就是当学生比较喜欢哪个老师或者哪个学科,他们对这个学科就特别好学,成绩往往也特别好。著名的物理学家爱因斯坦说过＂兴趣是最好的老师＂,兴趣同时又是学习物理的催化剂。对于很多高中生来讲,高中物理是一门比较抽象、难以理解的学科,容易在心理上和认识上形成学习障碍,从而丧失学习的兴趣。

互动教学在高中语文课堂中的应用探讨

在科学技术快速进步的今天,学生面对着各式各样的新鲜事物,他们在开阔学生眼界的同时,也在分散着学生的精力。这时候,就需要教师改变传统的教学方式,将学生被动学习变为主动,互动教学不失为一个很好的方式。在教学过程中,教师通过与学生互动,吸引学生,既丰富了课堂,又提高了学生自主学习兴趣。

浅议小组合作学习在初中语文课堂中的应用

随着新的语文课程标准地提出,越来越多的目光开始关注语文课堂的教学。语文知识作为生活中最常使用的知识,也应该受到教师的关注和重视,为了提高学生的学习效率,让学生在课堂中高效地学习语文知识,许多的语文教师在课堂中使用一些教学手段来提高课堂的效率,小学合作学习就是其中的一种,还受到到了广大语文教师的欢迎。所以本文就将结合笔者的教学实践经验,简单地谈一谈小组合作学习在初中语文课堂中的应用,并提出一些实质性的建议或教学策略,希望能够给广大的语文教师提供一些帮助。

初中写作教学之互批互改

写作训练有史以来就是语文教育中不可或缺的一个环节，写作水平的高低是影响学生学业发展的重要因素。因此，提高学生的写作能力对提高学生的语文成绩至关重要。初中阶段是训练学生写作的重要时期，作为初中语文教师必须引起重视，积极改进教学方式，努力帮助学生提高写作水平。主要分析了初中生写作训练的现状，并探讨了互批互改的写作教学方式的优缺点以及实施措施。

高中化学课堂有效提问的探索

课堂提问是一门很值得研究的教学艺术。有效的课堂提问是开启学生智慧的钥匙,是激发学生思维的开关。著名教育家陶行知先生在谈到有关提问的问题是说:'发明千千万,起点在一问,智者问得巧,愚者问得笨。'在课堂教学中如何有效的提问是每位教师需要认真研究的问题。因此,本文探索了高中化学课堂有效提问教学。

高中英语思维品质培养的有效对策

思维品质是高中英语四大核心素养内容之一,属 于学生的心智特征’在很大程度上决定着个体是否能在国际舞 合上与他人进行有效的、逻辑性较强的深度交流。通过高中英 语课程的系统教学,能够在很大程度上训练学生的语言思维能 力’在潜移默化中促进其良好思维品质的形成。

浅谈初中语文教学中如何培养学生的写作能力

写作是思维的外在表现,思维是写作的基础,思维贯穿于整个写作过程,没有思维,就没有写作活动。不难看出,写作和思维是紧密相连的,只有在思维的过程中,才能写出一篇好的文章。语文作为一种复杂的心理活动,涉及学生的情感、意图和意志。因此,写作不仅是学生观察和思考问题的过程,也是学生情感宣泄的一个出口。在这个过程中,教师的影响是不可忽视的,教师的教学策略和方法在一定程度上决定了学生的写作水平。新课程标准推行以来,许多学校都开始鼓励学生大胆表达自己的观点,提倡在写作中说真话,表达真话,这无疑是解决初中生作文常见问题的良药。

浅谈初中语文课堂教学策略

随着新课改的实施，初中语文教育进行素质教育改革也是非常重要的，是我国九年义务教育贯彻和落实的理念要求之一。教师要积极适应时代新的要求，丰富与完善自身的知识结构，增强个人在语文方面的素质修养，积极拓展语文知识水平．转变以往教学方式，创新教学方法，运用多种教学手段，培养和激发学生的兴趣和热情，在教学中塑造出良好的人格魅力，也要组织和开展一些课外实践活动，训练学生自主学习的能力，从而有效地提高课堂教学的效率。

高中数学课堂教学师生互动的问题与对策

数学是一门抽象化较强的学科,对于学生的逻辑思维能力和空间想象力都有很高的要求,而随着素质化教育的不断推进,将师生互动的教学方法融入和数学教学课堂中,以提高数学知识的理解,增加学生对于数学能力的进步。但由于师生互动的教学方法仍然处于初步探究阶段,所以实践过程中难免存在一些问题,制约着高中数学课堂教学效果的提升,也对于高中生培养数学素养产生阻碍,所以改善师生互动模式的弊病,是当下面临的课题。

浅谈如何构建精彩有效的初中数学课堂

随着新课程改革进入新的阶段,有关部门对初中数学课堂的有效性提出了更高的要求。初中数学教师应在不断探究中,改良以往的课堂教学模式,提升初中生参与数学课堂的积极性,使其潜能充分发挥,使初中数学课堂精彩高效。然而纵观当前初中阶段教育,数学课堂并未做到精彩与有效兼顾,还有较大的提升空间,因此本文针对这一情况提出了几点相关建议,旨在为读者提供思路。

浅谈高中地理等值线教学

在历年的全国卷与各地的高考试卷中,有关等值线的试题出现的几率特别的高,其具有的多变性、综合性很是让高考卷喜欢.因此,掌握等值线图的判读对于学生而言尤为重要.

高中地理＂自然环境整体性和差异性＂探讨

整体性与差异性内容看似简单，实际上在讲解上内容众多，在课堂教学中也是有深刻的影响。下面对此方面做简要探讨，以便寻找更好教学。

浅谈后进生的转化四部曲

现代教育教学中后进生成了一个大的难题,这样的群体在九年义务教育不断实施的今天越来越突出,因此后进生的转化成了班主任做好班级工作的关键,在后进生的转化工作上我从寻找闪光点,提高学生兴趣,持之以恒养成良好习惯,家校共管入手提出四大对策,做好后进生的转化工作。

刍议构建高中英语高效课堂的策略

在素质教育不断推进的背景下,构建高效课堂成为了教师不懈追求的目标。构建英语高效课堂,不仅能更好地贯彻“以生为本”的教育理念,还能更好地凸显学生在英语课堂中的主体地位。为此,高中英语教师应当立足于现在,着眼于未来,采取有效的教学路径,对英语高效课堂进行创建。为此,本文探讨了构建高中英语高效课堂的策略。

浅谈高一化学高效课堂教学模式的构建

课堂教学是化学教学的基本形式,是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。每位教师都希望自己的课堂是富有吸引力的、高效的。如何通过课堂实践的磨砺,真正走出课堂教学的种种误区,打造高效的课堂教学理应成为教师教学工作的重中之重。

如何指导学生进行有效的科学探究

物理课堂最能吸引学生的就是科学探究部分,科学探究教学是否成功将直接影响学生对物理知识的掌握。在进行科学探究指导时,教师即要重视学生科学方法和能力的培养,强调学生的参与性、自动性,要想方设法让学生在整个探究过程都能保持浓厚的兴趣去探究。要思考在指导学生探究时需明确探究什么;怎么探究;如何激发学生积极交流,并且做到学以致用;在日常生活中随时随地都会主动观察、主动探究,只有这样才能培养学生真正的科学探究精神。

初中数学分层教学的策略

在实施应试教育向素质教育转变的过程中,落实“以生为本”因材施教是关键。新课改的学生观指出: “学生是独立的人,是发展的人,是具有个性的人。”对此,在教学的过程中,教师应充分关注学生的客观情况,通过分层教学的策略,对学生因材施教,以帮助学生发挥学习优势,避免不足,朝更好的方向发展。