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正确树立习作考试评价理念
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作者
卢衍黄
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第6期10-13,共4页
应试教育的危害已被人们深刻认识,但要彻底改变这种教育模式,完全消除这种危害却不是一朝一夕的事。随着《语文课程标准》的实施,课改的步伐正在加快,取得的效果将会越来越大。研究过去可以预知未来,回顾过去的教育可以使现在和未...
应试教育的危害已被人们深刻认识,但要彻底改变这种教育模式,完全消除这种危害却不是一朝一夕的事。随着《语文课程标准》的实施,课改的步伐正在加快,取得的效果将会越来越大。研究过去可以预知未来,回顾过去的教育可以使现在和未来的目标一致。究其应试教育效应。
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关键词
考试评价
课程标准
语文
应试教育
作文评价
课程改革
小学
个性差异
评价标准
下载PDF
职称材料
谈作文训练设计的优化
2
作者
卢行黄
《教育论坛》
2002年第5期27-28,共2页
关键词
作文训练
优化
小学
作文教学
教学内容
作文指导
下载PDF
职称材料
语法超前——学生习作语言贫乏原因之一
3
作者
卢衍黄
《小学教学研究》
2004年第8期19-19,共1页
关键词
作文教学
小学
语文
习作语言
写作观念
下载PDF
职称材料
作文应当个性化
4
作者
卢衍黄
《小学教学研究》
2000年第1期12-12,16,共2页
素质教育的核心是创新教育.其根本目的就是促进个性发展。作文最具有个性倾向.最能体现人的创新品质。作文理当个性化,所以小学写作教学应特剐重视学生作文的个性化。
关键词
学生作文
个性化
创新品质
个性发展
创新教育
素质教育
写作教学
核心
全文增补中
题名
正确树立习作考试评价理念
1
作者
卢衍黄
机构
福建
省
漳平市
珍
坂
小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004年第6期10-13,共4页
文摘
应试教育的危害已被人们深刻认识,但要彻底改变这种教育模式,完全消除这种危害却不是一朝一夕的事。随着《语文课程标准》的实施,课改的步伐正在加快,取得的效果将会越来越大。研究过去可以预知未来,回顾过去的教育可以使现在和未来的目标一致。究其应试教育效应。
关键词
考试评价
课程标准
语文
应试教育
作文评价
课程改革
小学
个性差异
评价标准
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈作文训练设计的优化
2
作者
卢行黄
机构
福建
省
漳平市
珍
坂
小学
出处
《教育论坛》
2002年第5期27-28,共2页
关键词
作文训练
优化
小学
作文教学
教学内容
作文指导
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
语法超前——学生习作语言贫乏原因之一
3
作者
卢衍黄
机构
福建漳平市珍坂小学
出处
《小学教学研究》
2004年第8期19-19,共1页
关键词
作文教学
小学
语文
习作语言
写作观念
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作文应当个性化
4
作者
卢衍黄
机构
福建漳平市珍坂小学
出处
《小学教学研究》
2000年第1期12-12,16,共2页
文摘
素质教育的核心是创新教育.其根本目的就是促进个性发展。作文最具有个性倾向.最能体现人的创新品质。作文理当个性化,所以小学写作教学应特剐重视学生作文的个性化。
关键词
学生作文
个性化
创新品质
个性发展
创新教育
素质教育
写作教学
核心
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
全文增补中
题名
作者
出处
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1
正确树立习作考试评价理念
卢衍黄
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2004
0
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职称材料
2
谈作文训练设计的优化
卢行黄
《教育论坛》
2002
0
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职称材料
3
语法超前——学生习作语言贫乏原因之一
卢衍黄
《小学教学研究》
2004
0
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职称材料
4
作文应当个性化
卢衍黄
《小学教学研究》
2000
0
全文增补中
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