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题名浅谈体育教学中学生个性的发展
被引量:1
- 1
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作者
许爱萍
许芳
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机构
宁德师范高等专科学校公共教研室
福建省物资学校
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出处
《宁德师范学院学报(自然科学版)》
1999年第3期185-187,共3页
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文摘
体育教学要提高有效性,就必须了解和分析学生的个性特征,掌握其个性心理发展的有关规律,并在教学中做到因“才”施教,促使每一个学生的个性得到充分的发展.
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关键词
体育教学
学生个性
心理发展
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Keywords
physical education(PE),students' personality,psychological development
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分类号
G807.02
[文化科学—体育训练]
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题名空间几何元素在坐标面上投影的探讨
被引量:1
- 2
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作者
张锦心
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机构
福建物资学校
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出处
《福建教育学院学报》
2002年第7期89-90,共2页
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文摘
在三维空间解析几何中,点的几何轨迹的曲面可以用它点的坐标所满足的方程来表示,方程组的消元就是几何元素的投影,它不仅适应于正投影,也适应于次投影。
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关键词
空间几何元素
坐标面
消元
投影
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名开展资本运营搞活国有企业
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作者
刘丹
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机构
福建物资学校
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出处
《学会》
1999年第3期45-47,共3页
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关键词
资本运营
国有企业改革
资本主义
生产要素
国有资产的保值增值
法人财产权
资本保值增值
制度创新
股份制改造
商品经营
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分类号
F276.1
[经济管理—企业管理]
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题名培养形象思维的教学途径
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作者
张再鸣
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机构
福建物资学校
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出处
《技术物理教学》
1994年第S1期58-59,共2页
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文摘
培养形象思维的教学途径张再鸣(福建物资学校福州350002)所谓形象思维是指用形象材料来进行分析、综合、概括的心理过程.是对事物本质特征和内在联系的认识过程.这里的形象是指经过思维活动加工改造后抽象的形象,所以形象思维不是低级阶段的感性认识,它和逻辑...
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关键词
教学途径
形象思维能力
理想化方法
物理形象
知识体系
逻辑思维
平均结合能
地球自转角速度
建立模型
物理思维
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名消灭错别字的思考
- 5
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作者
潘日辉
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机构
福建物资学校
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出处
《语文知识》
2000年第7期46-50,共5页
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文摘
一、问题的提出消灭错别字,本是小学语文教学的重点,但是在中学及中专学生中错别字现象仍然严重。如把“如愿以偿”写成“如愿以赏”,把“再接再厉”写成“再接再励”,“画卷”“书卷”写成“画券”“书券”而“国库券”“入场券”中的“券”
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关键词
中小学
语文
识字教学
类型
产生原因
教学方法
错别字
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名泰勒中值定理余项的探讨
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作者
张锦心
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机构
福建物资学校
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出处
《福建商业高等专科学校学报》
2002年第3期21-20,共2页
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关键词
已知函数
泰勒多项式
泰勒定理
余项
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分类号
F-4
[经济管理]
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题名正确选用水泥的品种是保证桩基不被腐蚀的关键
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作者
王荣铣
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机构
福建省物资学校
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出处
《福建建材》
1999年第4期54-54,共1页
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文摘
水泥是基本建设三大材料之一,随着二个文明建设的深入和国家重点基本建设——能源,交通、港口、基础设施、房地产……,资金投入急剧加大——为刺激国民经济回升、持续发展、拉动消费……,水泥在国民经济中的地位越来越显得重要。水泥是我国基本建设中唯一最有前景的水硬性胶凝材料。在建筑工程中作为结构材料被广泛运用也是地下、水中必不可少的主要材料。
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关键词
桩基
水泥品种
选择
质量
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分类号
TU753.3
[建筑科学—建筑技术科学]
TQ172.7
[化学工程—水泥工业]
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