发展医药成人教育 服务海西生物医药经济建设

随着海西经济区建设日益推进,福建医药类高职院校成人教育在服务海西生物医药经济建设的同时,也存在生源问题凸显、人才培养模式陈旧、教育投入不足等问题。因此,医药类高职院校应该科学定位、办出特色、提高教学质量,促进成人教育可持续发展。

雷洛昔芬和阿伐他汀对大鼠动脉粥样硬化模型的干预效果研究

目的:研究雷洛昔芬和阿伐他汀对于老年去卵巢大鼠动脉粥样硬化过程中血管内皮功能的影响。方法:40只老年的雌性大鼠随机分为4组,对照组、雷洛昔芬组、阿伐他汀组和联合用药组,所有的大鼠均卵巢切除术并饲喂高脂饲料4周,造模结束后,对照组给予等量生理盐水,雷洛昔芬组给予3 mg/kg雷洛昔芬,阿伐他汀组给予30mg/kg阿伐他汀,联合用药组给予3 mg/kg雷洛昔芬+30 mg/kg阿伐他汀。给药4周后,麻醉处死,免疫组化检测胸主动脉中MCP-1含量,Elisa法检测胸主动脉中ERα、ERβ、iNOS、eNOS、ET-1和TNF-α含量。结果:雷洛昔芬和阿伐他汀均对ERα不产生作用(P>0.05);ERβ三个给药组均优于对照组(P<0.05),阿伐他汀组和联合用药组之间无差异(P>0.05)且均优于雷洛昔芬组(P<0.05);iNOS阿伐他汀组和联合用药组之间无差异(P>0.05)且均优于对照组(P<0.05);eNOS对照组和雷洛昔芬组无差异(P>0.05),阿伐他汀组和联合用药组之间无差异(P>0.05)且均优于对照组(P<0.05);ET-1不论单用或者联合使用雷洛昔芬和阿伐他汀组均优于对照组(P<0.05),联合用药组优于两药单独使用(P<0.05);TNF-α对照组、雷洛昔芬组之间无差别,阿伐他汀组和联合用药组优于对照组。MCP-1在对照组、阿伐他汀组和雷洛昔芬组之间无显著差异。联合用药组优于其他三组。结论:在老年去卵巢大鼠中,雷洛昔芬和阿伐他汀给药可显著改善血管内皮功能紊乱和降低炎症相关指标,这两个药物的联合治疗可以用于预防绝经后动脉粥样硬化的发展。

改革药理学专业课教学模式培养创新型药学人才

药理学专业课属于一门实践性非常强的桥梁学科,促使学生培养扎实的理论基础及实验操作能力在培养药学人才中具有关键意义。以问题为中心的学习(PBL)教学方式和基于课堂的学习(LBL)教学法灵活结合,用于药理学专业教学工作中,可达到教与学有机结合的目的。本文旨在探讨可行的药理学教学模式,以加强药学专业学生的素质教育,培养创新型药学人才。

口服降压药阿利克仑的临床药理学研究

目前临床上使用的抗高血压药物甚多,阿利克仑片(Aliskiren,商品名Tekturna)为口服有效的非肽类肾素抑制剂。研究表明,阿利克仑单服有效,同时也能与其他抗高血压药物联用发挥强大的抗高血压作用。本文就其药理作用、药动学特点、临床使用及其疗效、安全性等进行综合分析探讨。