远程教育“向下延伸”的战略突破——福建广播电视大学远程教育“向下延伸”的实践探索

本文以福建广播电视大学向下延伸的教育实践为例,阐释了现代远程教育向下延伸的客观需求,总结了福建广播电视大学向下延伸的实践成效,对现代远程教育向下延伸面临的办学适应性、质量保障和政策支持等问题进行了实证研究,指出了现代远程教育向下延伸的客观需求和必然趋势。

基于电大系统的社区教育实践与探索——福建广播电视大学社区教育调研报告

近几年,福建电大把社区教育作为战略任务来规划和实施,凝聚全省电大系统力量大力发展社区教育,取得了明显成效,全省电大系统"省、市、县(区)、乡(镇、街道)、村(居委会)"五级社区教育网络正在建立,社区教育"一站式"服务的网络学习环境初步形成,城乡社区教育活动日益丰富多样,社区教育理论和实践研究进入全国先进行列,实践证明依托电大是又好又快发展社区教育的现实途径和重要方向。由于外部环境和自身条件等原因,电大在发展社区教育过程中还存在着一些困难和问题需要研究和解决。本调研报告在全面深入开展电大社区教育调研基础上,总结全省电大推展社区教育的做法和成效,分析存在的困难和问题,并对今后电大加快发展社区教育提出对策和建议。

基于CAS的统一身份认证平台设计与实现——以福建广播电视大学为例

针对目前福建广播电视大学应用系统存在的主要问题,结合福建广播电视大学对信息集成的需求,采用CAS、LDAP和J2EE框架技术,设计并实现了统一身份认证平台。阐述了平台采用的主要技术,介绍了平台的架构、主要功能,并描述了平台的实现。该技术有效地提高了工作效率,增强了系统的安全性,同时降低了实施统一认证平台的条件和成本。

福建广播电视大学发展定位课题研究综述

高等教育大众化要求高校要准确定位。发展定位是电大发展的核心问题,事关电大的兴衰与事业成败。“福建广播电视大学发展定位研究”课题主要对福建电大发展定位及其相关问题进行总体研究和分类研究,提出电大发展定位的目的、涵义、内容、框架和构想,并对相关问题进行探讨。该课题的研究成果对电大今后的发展有着重要的理论和实践价值,对我国现代远程高等教育的定位和发展也有一定的参考价值。

论开放教育教学督导工作的特殊性——基于福建广播电视大学的实践探索

正确认识开放教育教学督导工作的特殊性,是提升开放教育教学督导工作针对性与有效性的前提与关键。本文基于福建广播电视大学的实践探索,从开放教育教学督导工作特殊性视角,重点论述开放教育教学督导工作责任主体、学习对象以及督导方式的特殊性,指出开放教育教学督导应该加大引入社会外聘教学督导责任主体的工作力度,提升第三方认证的公信力;针对在职教育学习者的认知过程开展教学督导工作,符合成人信息加工心理;充分发挥开放教育网络教学督导的技术优势,加强微课程的探索与建设。

远程教育中微信云服务平台的设计与实现——以福建广播电视大学为例

微信是一款具有通讯、社交、平台化功能的移动性应用软件,为移动教学办公提供新的平台和应用空间。本研究依托微信公众平台,通过调用微信公众平台开发接口,为省级广播电视大学构建了一个微信云服务平台,介绍了该平台主要功能和主体架构,并描述了平台采用的主要技术及其实现。

转型过渡期省级电大专业建设的几点思考——以福建广播电视大学为例

加强专业建设,是广播电视大学向开放大学转型过渡时期最重要、最迫切的基础性工作,必须认真研究改革传统模式,用开放教育的新理念推进专业建设的途径与方式。根据实践,省级广播电视大学在推进开放教育专业建设上,应当从科学定位、适应需求、创新模式、开放合作四个方面进行努力探索。

浅谈开放教育教学改革实践与思考——以福建广播电视大学宁德分校电大为例

开放教育和其它成人高等教育形式相比,特点和优势就在于它的混合学习模式。线下环节即面授教学要注重实效,努力把学生吸引进课堂,线上环节要整合优质课件资源,帮助学生自主学习,同时还要做好社会实践等各环节改革,提高开放教育的教学质量。

远程开放教育教学督导工作的实践与思考——以福建广播电视大学为例

教学督导是远程开放教育教学质量保障监控体系的重要组成部分,它在保障教学正常运行以及促进教师专业发展等方面发挥着重要作用。本文总结了福建广播电视大学开展远程开放教育教学督导工作的实践,分析了教学督导工作实践中存在的问题,并对优化远程开放教育教学督导工作队伍结构、加强远程开放教育教学督导队伍建设、创新远程开放教育教学督导工作机制等问题进行了探讨,提出了加强和改进远程开放教育教学督导工作的措施和办法。

开放教育专业综合实践教学研究——以福建广播电视大学行政管理专业(本科)综合实践为例

专业综合实践教学质量的高低是影响电大开放教育人才培养质量的关键。多年来通过多方的共同努力,开放教育各专业综合实践教学总体运行情况良好,但由于种种原因,目前尚存在一些不容忽视的问题。本文以行政管理本科为例,结合实证调查,对全省电大专业综合实践教学的实施情况、存在的问题及影响因素进行了分析,并对提高开放教育专业综合实践的教学质量提出了一些建议。

福建广播电视大学教育与福建区域经济发展研究

为揭示福建广播电视大学教育发展规律,挖掘福建区域经济发展和福建电大发展的内在关系,探寻有助于促进福建区域经济发展的路径,课题组承担了学校立项的重点课题＂福建广播电视大学教育与福建区域经济发展研究＂。

弘扬统战“和合”文化 助力电大转型升级——以福建广播电视大学为例

福建广播电视大学系统办学、各级电大之间密切合作的办学特征以及正在推进的开放大学办学理念,与统一战线包容开放、同心合作的"和合"文化有共同的价值取向。统战部门在开放大学建设和电大的转型升级中,要树立"大统战"理念,弘扬"和合"文化,通过"内聚"、"外研"、"横联"、"纵拓",在助力学校汇聚全省电大系统力量、推进办学系统建设中找到适合的抓手和载体,同时以开放包容的态度,在联合港澳台有关高校、系统内外兄弟高校等方面,充分发挥岗位特点和优势,为"和合"文化注入新的内涵。

“六环节”融入式实践教学探析——以福建广播电视大学职业学院物流管理专业为例

以职业院校物流管理专业培养应用型人才为目标,将"六环节"融入式实践教学分为认知实习、物流业务流程实训、校内综合实训、巅峰实训、企业顶岗实习、应用与创新实习六个阶段,探讨了每个阶段的实习内容与成果,针对"六环节"融入式实践教学实施中存在的困难,提出了改进思路。

基于室联网的开放大学智慧学习空间生态建设--以福建广播电视大学“5G室联网实验室”的建设与应用为例

在“互联网+”时代,学习空间呈现融合与联通的发展趋势,室联网作为一种新的学习空间融合形态脱颖而出。文章结合开放大学系统运行机制,构建了基于室联网的智慧学习空间生态体系,分析了智慧学习空间“云—管—端”层级系统的功能架构。基于此,文章以福建广播电视大学“5G室联网实验室”的建设与应用为例,首先回顾了智慧学习空间的建设成果,随后介绍了其应用情况,最后通过问卷调研和访谈分析了应用效果。基于视联网的开放大学智慧学习空间生态建设,有助于推动“互联网+教育”的进一步发展,并为更好地建设开放大学智慧学习空间提供参考。

基于“开放教育二元制”的现代职业教育人才培养模式研究与实践——以福建广播电视大学为例

"开放教育二元制"是将开放教育理念引入"二元制"职业教育,是将普通高校"二元制"延伸到成人教育的一项创新性工作。分析"开放教育二元制"人才培养模式的背景、内涵、意义和试点基础,以福建广播电视大学开展的"开放教育二元制"人才培养模式试点项目应用实践为依据,对这种新型的人才培养模式进行了探索和实践,逐步形成了"学用一致、工学联动、协同育人"的人才培养模式,即四个提升模式、理论结合实践模式、学分银行模式、过程与终结性评价二元评价模式和多元导学与自主学习模式,并在此基础上,提出完善对策,借以进一步规范"开放教育二元制"项目教育教学管理工作。

信息系统国产密码算法应用改造的探索与实践——以福建广播电视大学系统为例

密码技术是支撑国家网络安全战略的核心技术,广泛应用具有自主知识产权的国产密码算法是保障网络安全的重要举措。当前信息技术领域密码算法主要分为对称加密、非对称加密和数字摘要三类。福建广播电视大学(简称电大)系统现使用的密码技术是以SM系列屏法为代表的国内自主知识产权的商用密码算法。

开放大学视野下政治理论公共课创新实践——以福建广播电视大学宁德分校为例

广播电视大学转型到国家开放大学过程中,政治理论公共课秉承新的教育教学理念,深化课程体系建设与教学改革。回顾与反思宁德电大开放教育办学以来,政治理论公共课教学改革与发展历程以及现状,探讨在开放大学视野下,创新实践面向未来的智慧教育方式。

浅析电大广告专业发展困境与对策——以福建广播电视大学广告专业为例

由于师资力量、课程设置、教学方式、专业教材、学校的重视程度以及学生学习状况等方面原因,电大广告专业在发展中遇到了瓶颈。通过加强师资力量建设,合理设置专业课程,网络教学与面授、实训互为补充,采用高质量专业教材,提高广告专业地位,提升学生学习水平,可以推动电大广告专业更好更快地发展。

乡村振兴大环境下基层电大办学的思考--以福建广播电视大学周宁工作站为例

党的十九大报告中提出,农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题,必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。实现乡村振兴的关键在人才,必须培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的“三农”工作队伍。基层电大如何发挥电大的办学特点和优势,助推乡村振兴战略,文章以周宁电大近年来的办学成果和办学思路进行分析,探讨了在乡村振兴大环境下基层电大如何融入到这一伟大工程中。

新时代基层电大转型发展的战略思考——以福建广播电视大学漳州分校为例

党的十九大赋予新时代电大教育新的方向。因此,主动适应新时代新任务要求,深入研究基层电大转型发展战略路径,对于续写新时代地市级电大改革发展新篇章,将具有重要的理论和现实意义。现运用文献研究、网络调查、实地访谈等研究方法,以漳州电大为实证研究对象,总结基层电大教育发展的现状和困惑,分析问题成因,提出基层电大要谋划全局,厘清办学思路;统筹协调,强化内涵建设;开放融合,加速转型升级的战略思路。