小学科学实验教学中的问题与对策探究

大多数中国学校过于重视学生理论知识的学习,对学生动手实践能力的培养不够关注.所以在这个问题上应引起重视。文章筒单论述了小学科学实验教学的重要性,针对实验教学中的问题展开进一步的讨论,进而提出了几点解决对策,以供相关研究人士参考借鉴。

小学语文教学中随文练笔的实践研究

写作作为语文教学中的重要板块,在教学中常常遇到不同程度的问题,成为学生的知识难点,使其感到无比困惑。在以往教学期间,由于受到应试思想影响,部分教师往往不够重视写作教学,教学期间采用“灌输式”方式,使学生在写作学习中多采用模仿,围绕作文范例来进行写作,写出的内容千篇一律、空洞无感,不利于学生写作水平的提升。因此,在小学语文教学活动中,教师应当给予学生科学引导和启发,提供更多的写作空间和时间,加强学生对写作的重视程度,采用随文练笔的形式来优化学生写作水平,鼓励学生展开丰富想象力和创造力,在练笔中不断积累和改进,从而有效提升学生的写作能力。

统编版小学语文个性化作文教学策略

在小学语文学科中实施个性化作文教学计划,能够有效地改进作文教学中“内容老化”“形式单一化”以及“素材单薄化”等问题,也能明显地提升作文教学的质量。由此可见,对个性化作文教学进行研究和探讨是十分有价值和意义的。为此,以统编版教材中的习作板块为主要素材,从素材积累、语言引领、增添资源等角度,对小学语文个性化作文教学的实践策略展开探讨与分析,以此优化语文作文教学的模式。

汗水换来的果实甜

今天,我读了《中国青年》杂志上的一篇文章--《挫折是人生最好的礼物》。看到文末,我大吃一惊,没想到这篇文章的主人公竟然是我们的作文老师,大家都亲热地叫他“老李”的李耿源先生。文中讲了老李童年时九死一生、历经坎坷,少年时遭遇挫折、几经磨难,青年时愈挫愈勇、矢志不渝的故事。特别是他在青年时期的求学经历让我感受最深。17岁那年,他离开家乡去打工,知道自己学历太低,就去读业余高中班,每天晚上骑行10余公里去夜校。

略论小学后勤工作精细化管理

小学后勤工作是学校一项基础性工作，重视小学后勤工作中存在的问题，采用科学的管理策略对小学后勤工作进行精细化管理，有利于实现学校后勤工作效果的最优化，效能的最大化。

认知冲突在小学数学教学中的应用

教师可以利用“直观假象”“问题情境”“认知对立”等方法来制造认知冲突,打破学生原有的认知平衡,引发学生主动探索,建立一种新的认知平衡,促进学生对知识的理解和掌握。

对小学生自主性学习的引导

课堂教学中学生的自主学习需要教师的引导。教师可以结合教学内容和学生已有知识经验与认知基础，采用“讲仿结合”“制造冲突”“以做引究”“引导反思”等方法引导学生进行自主性学习。

小学语文经典诵读教学的问题与对策研究

小学语文是一门十分重要的基础学科,通过学习语文知识,小学生的阅读能力、分析能力以及语言表达能力都能得到充分的锻炼。因此,语文教师要进行多方面的引导,既要教会学生基础知识,又要让学生提高对文字内容的感悟力。因此,经典诵读教学必不可少。但是目前阶段的小学语文诵读教学中存在一定的问题,教师要对此给予充分的重视。我分析了存在的具体问题,提出了相应的应对策略。

提高小学数学几何图形教学有效性探讨

几何图形是小学数学教学的一个重点,同时,也是难点.着力做好几何图形教学,对于培养小学生的空间感知能力和抽象思维能力具有重要意义,同时,也将为学生更高阶段的数学学习打下坚实的几何知识基础.实践教学中,应采用实际操作、教具辅助、密切生活经验、渗透数学思想等多种教学手段和方法引导学生全面掌握几何图形的概念、计算公式及运用原理,进而全面提高教学有效性.

核心素养下小学数学教学中数感的培养策略探究

数感是小学数学核心素养中的重要部分。小学数学教学应通过良好的数感培养,为学生数学核心素养的全面提升提供支撑。文章从建模过程体验、鼓励猜想和发现、数学问题解决、估算训练这四个方面入手,探究小学数学教学过程中数感的培养策略,促进学生数学核心素养的显著增强。

丰富提问方式,让学生在精彩的问题中创新思维——小学数学课堂高效提问策略分析

随着当前我国新课改的不断落实,为了构建高效的教学课堂,教师应使用提问教学法,不仅能活跃课堂的氛围,还能有效培养小学生的思维能力。因此,如何丰富提问方式,让学生在问题中进行自主探究来获取知识,仍然是教育工作者值得深入研究的。

新时代小学道德与法治课堂教学有效性的提升

文章首先阐述了新时代小学道德与法治课堂教学有效性提升的意义,然后分析了新时代小学道德与法治课堂教学有效性提升的阻碍,最后提出了新时代小学道德与法治课堂教学有效性提升的策略。

如何在小学数学教学中渗透数学思想方法

在小学数学教学中数学思想方法有着极为重要的意义,对学生的学习与发展也有着重要的影响。因此,在教学中教师要做好教学研究工作,保证数学思想方法渗透的合理性,激发学生的学习积极性,培养学生对问题的分析与解决能力。基于此本文针对在小学数学教学中渗透数学思想方法进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

巧用生活素材 演绎课堂精彩——谈小学道德与法治课堂中生活素材的运用

在道德与法治课堂上,教师对学生进行学情分析,联系学生生活实际,合理巧妙地使用生活素材,对培养小学生正确的世界观、人生观和价值观,提高课堂教学效率,以及提升学生的道德素养有着重要意义。

浅谈小学数学教学中师生合作的重要性

数学作为小学基础课程之一，一直以来深受重视，在传统的小学教学中，师生关系往往过于模式化，教师就是课堂教学的主体，学生被动的接受知识，师生之间的交流基本上是通过课堂提问来进行的，互动机会非常少，这种简单的教学模式忽略的是学生们在课堂学习中的情感体验，影响学生们听课质量和教学质量的提升。本文首先简单介绍了目前小学数学教学中师生互动的概况，其次分析了师生合作的重要性，并提出了一些促进师生合作教学的建议，希望这些建议的提出能够促进小学数学教学质量的提升。

基于小学数学探究的学习活动微课设计研究

基于探究性学习的微课设计理论,以“平行四边形的面积”为例,先讲述小学数学探究学习活动下微课资源的准备过程,并重点阐述探究学习活动微课设计的具体过程,旨在为一线教师教学提供理论基础。

小学数学中高年级学生建模能力培养之道

在小学数学教学中,数学思想水平决定学生的数学素养和学习成效。而数学思想中建模思想是重要的组成部分,它能够对学生的学习以及思考方式起到促进作用。因此,在小学数学教学中,数学教师要重视学生的建模能力,积极锻炼和培养学生的建模思想,提高学生的数学素养。以高年级小学数学为例,从知识联系比较、数学实践操作、对比观察分析、类比猜想假设四个角度,提出培养小学数学建模能力的策略。

小学创新书法教学活动的策略

中国教育学会书法教育专业委员会负责人曾经说：为了下一代、下两代人高品位的综合素质能够得以保障，必须加强基础教育阶段的书法教学，以期全面提高学生的素质。

小学语文个性化作文教学探讨

当前,小学生语文作文存在千篇一律的窘境,学生死记硬背作文“宝典”,作文时毫无感情地生搬硬套,这样缺失“个性”的作文教学现状,严重桎梏了孩子们的作文水平发展,不利于学生语文综合素养的培养。小学语文作文个性化教学的有效开展,是打破上述窘境的有效途径,个性化作文教学的开展可以让学生在作文中充分表现自我,有效培养学生的作文兴趣和创造力,发展学生良好的个性作文品质,进而切实提高学生的语文综合素养。

如何培养小学中高年级学生的阅读能力

良好的阅读能力有利于培育学生实现全面发展,如何提高学生的阅读能力,是现阶段教学工作者重点关注的问题之一。因此,本文将从培养青年阅读能力出发,为提升青年阅读理解提出相关策略,重在解决青年阅读兴趣不高,阅读少等问题。