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从写读书笔记入手,指导学生阅读和写作
1
作者
陈江文
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第1期100-101,共2页
《语文课程标准》对学生课外阅读有很高的要求,六年的课外阅读总量应在145万字以上,从这个数字我们可以体会到课外阅读在学生学习语文的过程中,有相当重要的地位。古语云“读书破万卷,下笔如有神”。大量阅读对学生语言能力的发展、习...
《语文课程标准》对学生课外阅读有很高的要求,六年的课外阅读总量应在145万字以上,从这个数字我们可以体会到课外阅读在学生学习语文的过程中,有相当重要的地位。古语云“读书破万卷,下笔如有神”。大量阅读对学生语言能力的发展、习作水平的提高,有很大的帮助。因此,语文老师要认真地抓好学生的课外阅读,特别是不能把课外阅读当作学生可以随意处理的自由作业,而应该把课外阅读当作语文教学的重要组成部分,有计划地、合理地进行统筹安排。
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关键词
学生阅读
读书笔记
《语文课程标准》
课外阅读
写作
学生学习
语言能力
习作水平
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题名
从写读书笔记入手,指导学生阅读和写作
1
作者
陈江文
机构
福建省三明市三元区实验小学 福建三明
出处
《现代教育科学(小学校长)》
2008年第1期100-101,共2页
文摘
《语文课程标准》对学生课外阅读有很高的要求,六年的课外阅读总量应在145万字以上,从这个数字我们可以体会到课外阅读在学生学习语文的过程中,有相当重要的地位。古语云“读书破万卷,下笔如有神”。大量阅读对学生语言能力的发展、习作水平的提高,有很大的帮助。因此,语文老师要认真地抓好学生的课外阅读,特别是不能把课外阅读当作学生可以随意处理的自由作业,而应该把课外阅读当作语文教学的重要组成部分,有计划地、合理地进行统筹安排。
关键词
学生阅读
读书笔记
《语文课程标准》
课外阅读
写作
学生学习
语言能力
习作水平
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
从写读书笔记入手,指导学生阅读和写作
陈江文
《现代教育科学(小学校长)》
2008
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