农村小学语文课内外阅读有效衔接的策略研究

近些年以来,在教育改革发展的背景下,农村地区的小学教育教学工作也受到了更为广泛的关注与重视。 对于小学语文这门学科来说,阅读作为其中的重要部分,是提高小学生学习能力、语文素养、学习兴趣以及促进小学生 综合发展的重要途径,尤其是对于农村小学生来说,由于他们的阅读视野不够广泛,所以在阅读教学中还需要推动课内 外阅读之间的有效衔接,借此丰富他们的阅读素材,拓展他们的阅读思维与阅读视野。本文就结合农村 小学语文课内外 阅读的有效衔接意义与现状,提出了几点有效的衔接策略,包括拓展挖掘阅读材料,促进课内外优化整合、合理联系阅 读方法,找出课内外衔接要点、坚持以点带面指导,创建课内外衔接条件、引导学生读书交流,保障课内外阅读质量、 落实目标中心思维,保证课内外衔接效率这几方面,希望能够借此为农村小学语文教师提供参考。

小学语文作文教学的方法研究

随着现在社会和经济的不断发展,小学语文的教学也越来越受到重视,在小学语文教学中,作文教学是其中比较重要的部分,能够提高学生的写作能力,还能够增加学生的知识。

浅谈农村小学生作文教学策略

作文教学是语文教学的重要组成部分,是个人生活积累和语言表达能力的综合表现,也是衡量学生语文水平的重要标尺。所以,对于农村地区的小学语文教学来说,作文也是十分重要的教学内容。尤其是在教学改革的过程中,教师需要通过自身观念的转变和教学方式的创新来完善课堂教学模式,可采用情景教学和分层练习的方式,切实提高学生的写作能力。

小学数学教学中培养学生审题方法探究

学生在解答数学问题时,常常会出现因不认真看题目,或题目信息量大而无法准确获取有效信息导致解题方向错误的情况,这也是不少教师在教学中面临的问题。在实际教学中,培养学生认真审题思考就是培养学生的数学习惯和能力,对其今后的学习有重要的意义。笔者从“重视培养审题能力”和“指导审题方法”两个方面探究如何培养学生养成审题习惯。

思维导图在小学语文阅读教学中的运用研究

随着教育事业的不断发展,对教师的教育水平也提出了更高的要求。小学阅读作为语文学习的重要内容,在教学过程中,教师要注重教学方式的创新。其中,思维导图的运用,革新了传统阅读教学模式,推动了阅读教学的发展,提高了阅读教学效益,让阅读教学焕然一新。因此,下文以小学语文阅读教学为视角,谈一谈思维导图在其中的运用:创新阅读方法,增强阅读兴趣;构建阅读体系,提高阅读效率;推动自主探究,明确阅读目标;设置小组阅读,完善阅读评价。

我的“低头族”老爸

在这个移动互联网时代，没有手机是不行的。但是，总不能当“低头族”，整天抱着手机不放吧!可我老爸就是一个名副其实的“低头族”，他几乎无时无刻不在抱着他的“宝贝儿子”——手机。每天，只要有一点儿时间，他都要拿出手机看一看，哪怕是吃饭时、睡觉前，就连上厕所也不忘这一件“正事”，好像没有了手机就不能活了一样。

故事教学法增强道德与法治学科亲和力的作用分析

受到新课改的影响,在小学阶段《道德与法治》的教学进程当中更加强调“以生为本”的教学理念,全面提升小学生道德修养。如今道德与法治学科所使用的教材中为了吸引小学生的兴趣设置了一些图片和小故事,可以将其合理利用起来,采取故事教学的方式改善该学科知识相对较为刻板、刚性的特征,增加亲和力,深化小学生的理解,并提升法治素养。

增进体育锻炼,有效防控学生近视

根据大量的数据调查与分析,近视逐渐呈现低龄化的特点,即越来越多年龄较小的学生眼睛出现了近视的情况。这对于其身体健康发展显然影响极大。面对着愈演愈烈的低龄化近视现状,社会各界高度关注,各种防控近视的措施被纷纷提出。

老爸糗事

当下,没有手机是不行的,但整天抱着手机也是不行的。我老爸就是一个整天抱着手机的＂低头族＂,但凡有一点儿时间都要拿出手机看一看,好像没了手机就不能活一样。为此,他闹过不少笑话。一天晚上,一家人正在吃饭,我和妈妈很快就吃饱了,爸爸却不紧不慢地一边吃一边看手机。

我的“低头族”老爸

在这个移动互联网时代，没有手机是不行的。但是，总不能当“低头族”，整天抱着手机不放吧!我老爸就是一个名副其实的“低头族”，他几乎无时无刻不抱着他的“宝贝儿子”——手机。每天，只要空出一点儿时间，他都要拿出手机看一看，哪怕是吃饭时，睡觉前，就连上厕所也不忘这一件“正事”，好像没有了手机就不能活了一样。