小学生搜集、处理信息能力培养策略

当今社会科技迅速发展,人类已立足于数字化地球,身处信息时代,信息已成为社会发展至关重要的资源,信息的获取、传输、处理和应用能力将成为人们最基本的能力和文化水平的标志,由于小学生的认知能力较弱,信息收集和处理能力十分低下,教师就应该大力培养学生的信息收集和处理能力,提高学生的语文素养。

小学语文虚境型片段教学设计抓“四巧”

虚境型片段教学如今被广泛应用于教师招聘、职称晋升、教学技能大赛等活动中，是教师教研、综合素质评价、展示教学能力水平的重要途径之一。文章结合相关教学实践，阐述了小学语文虚境型片段教学中如何抓住“四巧”进行教学设计，以达成最佳效果。

依托名著阅读提升小学生阅读素养

新课改环境下,对小学语文教学提出了新的要求,教师不能仅仅完成教材教学任务,也要加强提升小学生语文素养,使小学生可以全面发展。小学语文教学中,名著阅读可以有效提升阅读课堂教学质量,培养小学生阅读素养。因此,本文将依托名著阅读,改变传统的教学模式,从而提升小学生阅读素养。

扎根语文土壤 提高阅读素养

随着新课标的深入改革,培养学生阅读习惯和兴趣,提升学生阅读能力和阅读素养逐渐被大多数教育工作者所认可。特别是基于初级基础教育的小学阶段学生。那么,如何构建小学阶段的阅读体系呢?

“快乐语文”公益讲座特别报道

快报春光明媚,《快乐语文》编辑来到福建省三明市三元区长安小学,为这里的同学们举办了一场精彩的写作讲座。讲座现场气氛热烈,教室里不时爆发出掌声,同学们听后都觉得受益匪浅,活动取得圆满成功。

我的体育老师

每个老师都有自己的特点,有的老师很严肃,有的老师很温柔,有的老师很搞笑,而我的体育老师——潘老师则很有趣。潘老师长着-张方形脸,肤色是大地黄,因为常年锻炼,看起来很健康。他很爱穿黑衣服,脖子上总是挂着一个哨子。