小学中低段数学阅读能力的培养

有人认为培养学生的阅读能力是语文教师的任务。其实不然,数学教师在教学的过程中也要培养学生的阅读能力,只有这样才能让学生读懂题目。数学学习中,一些学生在做题的时候由于没读懂题目,导致出现错误,可见数学学习中阅读能力的重要性。小学低段数学教学中,教师要激发学生的自主性和积极性,把数学的思想和方法教给学生,培养学生的数学阅读能力,提高数学学习效果。

浅谈小学习作教学创意表达素养培养

小学习作是语文的重要一部分,教师要鼓励学生勇敢表达自己的真实想法,将自己对生活的热爱之情有创意地表达出来,学生练习写作的过程就是学生体验语言魅力的过程。教师要根据学生发展需求提供写作素材,鼓励学生自主创作,大胆发挥自己的想象,感受写作给自己带来的乐趣。教师要引导学生运用不同形式进行写作,在写作过程中,不能一成不变,要多动脑筋思考,细心观察分析,然后在进行装饰,将自己的想法充满创意地写出来。

低年级课堂教学中渗透有效仪式的意义

仪式让我们摆脱了日常生活的平庸琐碎,传递一 种价值观念和情感。有效仪式是课堂教学中的重要载体,课前 准备仪式、课前师生问候仪式、课件提问仪式、教师鼓励仪式等 都是教学中常规性的教育活动仪式的。它强调仪式的象征符 号,注重仪式背后存在的文化内涵。有效仪式具有一定的文化 传承功效。有效仪式具有一种教化功效。

基于素材整合的小学数学阅读教学实践研究

面对当代教学目标的要求,学生要想获得丰富的数学知识,就必须拥有良好的素材作为先提条件。因此,教师要在学生不断发展的过程中找到他们的学习特点,依照学生的兴趣来对素材进行选择,素材整合也要时刻紧贴教学的内容,同时要与时代相匹配,不能脱离时代整合素材,这样才能调动学生学习的热情,从而促进学生数学成绩的提升。