“双减”政策下小学高学段数学作业设计优化路径

作业设计是小学数学教学必不可少的环节,也是“双减”政策的重点,因此,小学数学作业的设计面临更加严格的要求。基于此,我国小学高学段数学作业设计也面临着很多的挑战,从而寻找作业设计中存在的问题,对其进行积极地优化和改进势在必行。在此基础上,本文结合“双减”方针要求,分析了小学高年级数学作业设计中存在的问题和解决措施,以推动小学高学段数学教育工作良性发展。

低年级小学生数学学习兴趣的有效培养

数学应该是小学阶段学生所面临的最难科目,它需要学生能拥有一个灵敏的思维反应能力和严谨的逻辑体系。但是小 学这一阶段的学生往往刚开始接触数学学习,尤其是低年级的学生,他们在日常生活中很少用到算数,如果这时要求他们背过乘 法口诀,那肯定是天方夜谭。这个比较极端的例子就恰恰说明了,教师需要考虑到学生主体的特殊性,能够结合低年级学生年龄 的特点,鼓励他们对数学学习产生兴趣,因为这时兴趣的引导会比教师的讲解更有用。

核心素养下小学语文课后练习二度开发策略

本文将对核心素养下小学语文课后练习题二度开发策略进行相关探析。小学语文教师需依据新时代先进的教育教学理念,理清核心素养与语文学科、能力等方面的关系,在坚持以往成功教学经验的同时,进行探究新的教学方式,充分发挥课后习题的足以,助力学生各方面的发展。

朗读训练与阅读习惯的培养

朗读的过程是让学生能够将自己心中的情感抒发出来,可以通过朗读来激发学生对于阅读的兴趣,能够让学生把握好情感。那么通过言语的表达,往往比学生默读效果要更好一些。因为学生通过朗读能够及时融入课堂当中,可以及时的掌握课堂信息,在朗读的过程中,注意力也会更强一些。所以老师通过朗读,让学生来学习课文内容,就能够更好地去培养学生的阅读习惯,让学生更喜欢去阅读,也能够在阅读中掌握更多的知识信息与内容。

我爱国棋

围棋是一种非常流行的棋类游戏,它可以训练我们的逻辑思维能力。我十分喜爱围棋,可怎么才能学好下围棋呢?“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫。”学校开设社团活动啦!其中就有我向往的围棋课!授课老师是有着丰富围棋教学经验的涂老师。终于熬到了第一次上课。

千万不要嫌弃“备用的”

“子钰,学校接到一项紧急任务,要选一名同学参加第四届‘诵读中国’大赛,只有周末两天时间准备,下周一中午就要拍摄视频。学校选了二年级的郭妙涵同学参加。”这天放学后,连老师气喘吁吁地跑进教室,急匆匆地对我说道,“怕她练不好,你也准备一下。如果她无法胜任,你就上。”“哦,好的。”我一下子明白了我的身份——“备用的”。

双面老师

我的语文老师连老师是一位真正的“双面人”。连老师的一面像鱼,因为有时候,她的记忆就像鱼一样短暂。有一次放学后,我发现连老师在车棚里走来走去、东张西望。我疑惑地问:“连老师,您在找什么呢?”连老师笑着回答:“连老师的车子不见了,明明早上停在车棚里的呀。”

那一刻,我长大了

弟弟还没出生前,我是家里的宠儿,爸爸妈妈捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了。可弟弟一出生,一切都变了。每晚睡觉的时候,睡在大床最中间的原本是我。左侧的爸爸和右侧的妈妈经常左亲我一口,右亲我一口,还不停地念叨:“我的大千金,香喷喷的大千金!”现在,这个位置换了新“主人”,再加上床不够宽,我只能睡在床尾,真憋屈!