情境,让数学课堂活起来

小学数学是小学生必修的一门基础学科,如何把数学课上得生动有趣,使数学课＂活＂起来,是每一位数学教师都应该认真思索的问题.让课堂＂活＂起来,其实是让学生在课上＂活＂起来,让学生变得积极主动,能够激发起学生的主观能动性,使他们自觉地探索新知.

浅谈低年级识字教学的几种有效方法

识字是阅读写作的基础,低年级语文教学识字是重点,为了让学生在较轻松的环境下识字,结合本人在山区从教十多年的经验,在实际教学中利用不同的活动方式,从激发学生兴趣、提高识字效率出发,小结出本人认为比较有效的几种识字方法。

如何充分发挥多媒体教学在小学数学课堂的作用探析

随着社会的进步,教育事业的发展,多媒体技术已经广泛地应用到了各行各业,而其强大的教育教学功能也在课堂上展现得淋漓尽致。多媒体教学不但能够促进师生间,学生间的交流,并且有着广阔的知识储备,对于激发学生的学习兴趣,提高学生的知识水平有着极大的帮助。尤其在数学教学中,其知识的抽象性对于小学生而言有着一定的难度。因此在小学数学课堂教学中合理地运用多媒体技术丰富课堂氛围也成为了教育工作者需要深入探究的问题。所以应该如何高效率地运用多媒体技术进行小学数学课堂教学,让其发挥最大优势呢？

浅析小学数学课堂阅读教学活动的实施

随着教育改革进程的不断推进,小学阶段对于数学学科的要求,不再只限于让学生熟练掌握和运用一定的数学知识,其对小学生理解能力以及创造性思维能力的培养,也提出了更新、更高的要求。"读"作为当代学生所必备的四大学习能力之一,在小学数学学科中也发挥着极其重要的作用。小学生只有不断提高自身的阅读能力,才能领悟小学数学知识及问题案例的深刻内涵以及内在的联系,才能明白其中的设置意图,进而找到问题的"突破口"。本文针对小学数学课堂阅读教学活动进行过程中的几个要点,进行了较为全面的分析,旨在能够提高小学生的数学阅读能力,不断提升自身的综合素质。