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在个性化阅读教学中培养学生的想象能力
1
作者
马斯光
《教育界(教师培训)》
2013年第5期88-88,共1页
阅读是学生的个性化行为,教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学中应培养学生创造性阅读的能力。发展学生的语言能力,引导学生有创意的阅读,拓展学生的思维空间,提高阅读质量。教师在阅读教学中要充分发掘教材。有意识的对学...
阅读是学生的个性化行为,教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学中应培养学生创造性阅读的能力。发展学生的语言能力,引导学生有创意的阅读,拓展学生的思维空间,提高阅读质量。教师在阅读教学中要充分发掘教材。有意识的对学生进行想象力的培养。
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关键词
阅读
教学
培养
想象能力
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题名
在个性化阅读教学中培养学生的想象能力
1
作者
马斯光
机构
福建省三明市宁化县湖村中心学校
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第5期88-88,共1页
文摘
阅读是学生的个性化行为,教师要珍视学生独特的感受、体验和理解。教学中应培养学生创造性阅读的能力。发展学生的语言能力,引导学生有创意的阅读,拓展学生的思维空间,提高阅读质量。教师在阅读教学中要充分发掘教材。有意识的对学生进行想象力的培养。
关键词
阅读
教学
培养
想象能力
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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作者
出处
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1
在个性化阅读教学中培养学生的想象能力
马斯光
《教育界(教师培训)》
2013
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