“乐实验”背景下大班幼儿科学小实验的指导策略

早在 2011 年教育部颁布了?幼儿园教育指导纲要(试行)?,将科学作为幼儿园五大教育领域之一,而且明确了将“自主探究”“回归生活”作为幼儿园科学教育的主旨,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。 ?3-6 岁儿童学习和发展指南?将“科学探究”这一内容放在首位,明确指出:幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。 因此,我们要尊重幼儿的个性化和共性发展,搭建幼儿可以自由探索的游戏平台,让幼儿在自由、自主中游戏,获得新知。

拨好安全这根弦

现在的家庭教育往往存在这种现象,“地球绕着太阳转,大人绕着孩子转”:孩子在家个个都是小皇帝、小公主,他们饭来张口,衣来伸手,几乎样样都是父母包办代替,吃鱼时,家长把骨头全挑出来,走路时爷爷奶奶时时跟在后面,生怕孩子摔倒,要是不小心摔了还可以及时扶上一把。幼儿在家中的安全可以做到一对一,甚至几对一地保驾护航。但幼儿园教师少,孩子多,一个教师要面对许多幼儿,像在家里那样保护就会捉襟见肘,是不可做到的,也不符合教育的初衷。幼儿在幼儿园里活动空间大,幼儿与幼儿之间的交往多,幼儿面临更复杂、更多样的环境,小班幼儿在生活和户外活动中常发生意外,如:走路或跑步时摔跤,排队时推小朋友,挣抢玩具时抓伤或打同伴,在活动室里撞伤……教育没有安全保证,其他活动将成为一句空话。安全工作是幼儿园必须放在第一位的最重要的工作,无论怎样强调都不过分。小班是培养幼儿良好行为习惯的关键期,因此对小班幼儿日常安全意识的培养非常重要。那么,如何培养小班幼儿的安全意识,提高幼儿的自我保护能呢?在前人的肩膀上,我结合自己的工作实践,总结出几种做法,与读者共享。

幼儿视力保护基本方法及要点探析

视力是人的基本功能,幼儿阶段的视力保护问题受到社会的广泛关注,同时也赋予了幼儿园更大的教育责任。良好的视力不仅影响着幼儿的成长,更对其未来的发展起着关键性作用,因此要做好幼儿视力的保护工作,就需要掌握视力保健的基本方法。鉴于此,本文结合幼儿园教育实际,分析幼儿视力发育的特点和影响视力的因素,并提出科学的视力保健措施,以提升幼儿视力的保护能力,为幼儿的健康成长保驾护航。