初中记叙文写作“教—学—评”一致性的建构意义、困境与出路

随着基础教育改革的不断深化,“评价驱动教育”这一观念逐渐深入人心。写作教学是初中语文教学的重要组成部分。然而,目前的评价在写作教学中更多体现在对学生作品的评改层面,效度着实不高。基于此,本文以初中记叙文写作教学为研究对象,阐述了“教—学—评”一致性的建构意义,分析了实施困境,并立足学生主体发展需求,探讨了基于“教—学—评”一致性的初中记叙文写作教学路径。

以评促教,以评促写——“教—学—评”一体化助力初中语文记叙文写作教学提质增效的策略探究

在核心素养视域下,评价在教学中的重要性逐渐凸显,“教—学—评”一体化成为初中语文教学改革的重要方向。记叙文写作教学是初中语文教学的重要模块,需要教师立足一体化视角,重新进行自我定位,调整教学方法,助力学生语文核心素养的发展。基于此,本文探讨了初中语文记叙文写作教学中落实“教—学—评”一体化的现实意义,并从教学目标的制订、评价体系的构建及教学活动的设计三个维度出发,提出了具有可行性的实践策略,以期对广大教师有所启发。

建构文艺论文阅读策略--以《山水画的意境》教学为例

统编版语文教材九年级下册第四单元选取了三篇文艺论文,这个单元语文教学的重点是阅读文艺论文,建构阅读此类文章的阅读策略。文艺论文作为议论性文章的一种,其阅读策略与一般议论文有相同之处,但文艺论文作为一种特殊的议论文,有较强的学科属性、独特的价值定位以及特殊的写作方式,因而使用的阅读策略也有独特之处。

部编教材自读课教学新探

自读课教学要遵循"教读——自读——课外阅读""三位一体"的阅读教学体系特点,充分利用自读课文的助学系统,引导学生掌握阅读方法,自主阅读,提升其阅读能力。

初中地理课堂教学有效性提高的实践与探索

为了满足社会对地理人才方面的需求,人教版初中地理新课程标准在不断革新中日趋完善,其中涉及的一些地理位置、民俗风情等内容也更加广泛。与此同时,新的地理课程标准也对初中地理教师提出了更高的要求,一方面要求他们的教学方式更加灵活、教学内容更加生动,另一方面也要求他们提高课堂的教学效率,进而达到提高学生学习成绩的目的。

生活化教学在中学美术课堂中的运用

美术是一个人重要的素养,培养学生的美术核心素养是美术教学的重要目标,图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解是核心素养的重要内涵,想在美术课堂更好地培养学生的核心素养,教师要为学生搭建实践感知平台,借助生活化教学提升学生的欣赏能力,培养正确的审美观念,以此提升学生的核心素养。

巧设问题,引领课堂

如何在有限的时间内提高课堂教学效率,让学生在一堂课中始终保持高度的注意力,充满学习的激情,问题的设计起着至关重要的作用。以《昆明的雨》教学为例,从三个方面阐述如何巧设问题,引领课堂。

思维导图在初中英语听说教学中的应用探究

思维导图是一种直观的思维工具,能够帮助学习者在学习的过程中将知识具象化、条理化,帮助学习者思考记忆同时促进学习者大脑的思维能力发展。在初中英语教学中,不少教师已经能够将思维导图运用到词汇教学中,但在听说教学中运用思维导图的还比较少。本文以仁爱版初中英语八年级下册中Unit 7 Topic 2 I am not sure whether I can cook it well为例,探究思维导图在英语听说教学中的应用。

基于英语学科核心素养的初中课堂教学策略探究

关于英语学科的教学,一直都是教育学家和学者重视的问题。英语学科教师想要良好地传授学生,需要从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力这几个方面展开。在此对初中英语课堂教学的现状进行了分析,发现还需培养学生的相关素质,然而这对初中的英语教师来说并不是一蹴而就的,教师需要不断探讨和运用生动的课堂教学策略去培养。

整合主题,提高古诗词复习效率

古诗词属于中考中的重要内容,所以在中考的复习中,教师应该采取有效的策略,实现有效的古诗词复习。比如整合复习便是一种十分有效的复习方式,它是以任务为驱动,为学生布置古诗归纳并整理的实际任务。以诵读为基础,引导学生去感悟意境。通过比较探究,让学生实现对古诗词的重组。从多个方面比如作者、意象、题材等进行专题整合,借此来逐一击破。所以说,在中考的古诗词复习中,教师应该通过整合复习的方式,增大课堂的容量,拓展知识的深度与广度,丰厚学生的传统文化底蕴,让他们的古诗词复习效果更佳。文章基于此点,对中考古诗词整合复习策略进行了研究。

关于初中语文课堂中培养学生阅读能力的探析

阅读教学作为初中语文教学的重要组成部分,我们应当在教学理念上进行充分的认知,在教学策略上进行深入的研究。阅读能力涵盖的内容比较广,其包括了认读能力、理解能力、评价能力以及应用能力,加强学生阅读能力的培养,也是对学生综合能力的提升。通过阅读能力的剖析,在实际教学中我们应当以上四个方面为切入点,进行具体详细的教学策略研究,从而培养学生的阅读能力。因此,本文针对初中语文教学中的阅读教学进行初步的探析。

智慧运用希沃白板 助力初中数学课堂教学

随着社会的不断进步与发展,初中数学教师在教学的过程中,智慧运用希沃白板软件助力初中数学课堂教学,这种教学方式可以根据初中生的学习需求进行灵活的运用,并对课堂的教学内容进行相应的丰富,初中数学教师要不断创设新的教学情境,使课堂的教学课程不断得到优化,从而为学生能够带来一站式的学习体验,最大程度的使学生对学习提升兴趣,对学生的学习与发展有着促进作用。在教学的过程中科学合理的运用希沃白板,可以在一定程度上提升课堂的教学质量,站在教育发展的角度来看,构建具有智慧化、信息化教学模式将是一项长期的实践研究内容。

中学地理教学中直观教学法的应用

中学的地理教学跟其他学科的学习不同,讲解的内容涉及面较广,每章节内容的关联较小,对于中学生来说,地理作为新学的科目,学习过于复杂对学生来说是有难度的,教师在教学中需要改变教学方法,培养出学生的学习兴趣,促使学生的地理学习能力得到加强,这样的教学方式可以引入直观教学法,让学生更容易理解,将复杂的地理知识转变为容易接受可以理解的地理知识。