利用思维导图,优化英语教学——初中英语教学策略研究

近些年来,随着新课程标准的不断改革,教育体制和教学理念也在不断的改进和完善,由于应试教育太过于关注学生的学习成绩,而忽略了学生综合素质的提高,所以素质教育逐渐代替了应试教育的地位,那么在如今的初中英语教学中,初中英语老师就要及时的摒弃掉传统教学的弊端,引入新方法和新思想,运用思维导图来激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,潜移默化中发挥出学生的主观能动性。因此,本文主要谈谈利用思维导图,优化英语教学——初中英语教学策略研究。

如何利用道德与法治课堂培养学生的家国情怀

从“国家”二字来看,是先有国后有家,有了祖国强大的保护才有家庭的幸福温暖。家国情怀是我们中华民族的传统美德,是人们对国家的一种深厚的情感,只有在国家的保护之下,人们才能安居乐业。初中道德与法治的教学不仅仅是为了提高初中生的道德法律意识,还要帮助学生树立家国情怀的意识。因此教师应该注重道德与法治的课堂教学,在教学中国渗透家国情怀的教育,本文主要针对道德与法治的课堂中培养学生家国情怀的教学策略进行了阐述。