论农村中学生诵读习惯的培养

农村中学生行为习惯的培养关乎农村教育的成效,通过六个步骤培养中学生的诵读习惯,丰富知识,净化心灵,以古今圣贤为榜样,规范行为,成为合格中学生。

创设情境 灵动课堂——情境教学法在初中英语教学中的实践运用

近年来,随着时代不断发展进步,对于英语的教学要求也不断变化改进。英语有着非常重要的实用价值,在初中英语教学中引入情景教学方法可以有效培养学生的英语综合能力。所以,初中英语教师要对情景教学给予足够的重视,充分利用自己的专业知识,积极主动创建情景化课堂,帮助学生更好学习和接受英语知识。

基于核心素养背景下的初中英语阅读教学策略

核心素养的培养在素质教育阶段非常重要,初中英语阅读教学的培养核心之一就有阅读能力,阅读能力不仅仅可以提升是学生的英语成绩,同时也为学生打开了一扇更广阔地观看世界的角度,而在实际的教学过程中,现阶段的阅读仍有很多问题。为此,本文主要探究了基于核心素养背景下,提升初中英语阅读教学的具体策略。

让学生快乐自由地作文

作文教学最重要的环节，就是把学生引进到快乐自由的写作境界中去，让学生领悟写作技巧，感受表达幸福，体验创作乐趣。要真正进入这样的境界，作为教师要从这三个方面狠下功夫：引导学生寻求活水，快乐采撷素材；因势利导，激发创作兴趣；营造氛围，让学生自由作文。

论证式教学模式在初中生物课堂中的运用

论证式教学特指在课堂上开展论证活动,本文着重探讨论证教学模式在生物课堂中的应用,可以有效培养学生的探索能力和科学的思维方法,展示重要的概念传递,符合生物教育的目标和方向。