幼儿园创意戏剧与区域活动融合的路径初探

创意戏剧游戏融合语言、动作、音乐、美术等多个领域的活动内容,在区域活动中融合创意戏剧活动,顺应幼儿的戏剧经验,有利于创意戏剧游戏的有效开展。文章从整合区域活动内容、创新区域活动玩法两方面来探究如何有效融合幼儿园创意戏剧与区域活动。

由“单一”走向“融合”的幼儿园创意戏剧游戏的实践探索

创意戏剧游戏是融合音乐、美术、文学、律动、科学等多领域知识内容的游戏活动。对于如何化被动、单一为主动、融合,以多元融合的指导思想组织开展创意戏剧活动,从融合创作剧本、区域活动、环境创设、户外游戏、亲子活动等方面进行了实践探索。

片区联动机制背景下推动幼儿园新教师专业成长的途径分析

随着幼儿教育的不断发展,人们对幼儿教育的关注度在逐年提高。目前幼儿教育暴露出幼儿园新教师业务能力不强、学历参差不齐的问题。为了更好地解决这一问题,幼儿园管理人员应努力将片区联动机制融入教师管理中,发挥区域性资源优势,加大对区域范围内幼儿园新教师的教学管理力度,有效提高幼儿园新教师的专业成长效率。

立足“儿童本位”开展创意戏剧活动的实践探析——以大班创意戏剧活动“观书第”为例

创意戏剧活动强调幼儿的主体性、创造性,是一种创造性的戏剧游戏活动。幼儿在活动中如何有效激发与发挥自身创作游戏的能动性和创造性?文章以戏剧主题“少年朱熹”中的“观书第”为例,探析立足“儿童本位”开展创意戏剧活动的实施对策,为顺利开展创意戏剧游戏探索新的路径。

亲子阅读的有效指导策略

阅读能力应从小培养,孩子只有对阅读产生了兴趣,才会热爱阅读,并主动阅读。作为家长,可以通过创造阅读条件与亲子阅读方式就能让孩子寻找到阅读的快乐。