分层递进法在初中语文作文教学中的应用策略研究

分层递进法在初中语文作文教学中的应用,是指根据班级学生的语文写作水平的差异性开展针对性教学,让学生更好地掌握初中语文写作的技巧和要求,促使班级学生的写作能力和水平在已有的基础上得到更好发展和提升,实现班级语文写作能力共同进步和和谐发展。本文以分层递进法在初中语文作文教学中的应用策略为题进行一定研究,以期为广大教育工作者提供一些参考与借鉴。

如何运用思维导图提高复习实效——以核心素养培养背景下初中数学中考复习为例

随着我国教育事业的稳步发展,新的教育理念应运而生。就初中数学这一门学科而言,核心素养教育已成为当今初中数学教育的核心理念。思维导图在培养学生逻辑思维能力、数据分析能力等方面有着突出效果,因而为了更好地落实核心素养教育,思维导图逐渐被广泛应用于初中数学教学中。因此,以在核心素养背景下,如何通过思维导图提高初中数学中考复习实效为研究主题,从应用思维导图开展教学的作用以及如何开展实践教学以达到中考复习效果等方面进行分析,以提高学生数学核心素养。

群文阅读在初中语文教学中的开展途径思考

近年来, 开展群文阅读成为初中语文教学中的趋势。 开展群文阅读可以使学生的阅读量更大, 让学生掌握更多知识, 促使学生的视野得到开拓, 所以教师要将群文阅读重视起来。 本文从简述、 价值、 策略三个方面入手, 阐述了群文阅读在初中语文教学中的开展途径。

核心素养背景下初中英语课堂教学方法的研究

培养学生的核心素养是现代教育理念的教学目标,收到了各方面的重视。在培养学生成为符合社会需要的创新性人才的过程中,核心素养是必不可少的。教师在开展初中英语教学活动时,也应着重培养学生的核心素养,让学生在提升学习效率的同时拥有提升核心素养,这对初中生也是非常重要的。教师要将培养学生的核心素养通入到每个教学内容中,这样才能全面培养学生的核心素养。培养学生的核心素养,就是为了摒弃落后的传统教学方法,让教师将学生当作课堂中的主体,这样才能在改善教学方法的同时有效提升教学的效率。