基于初中化学核心素养的生活化问题教学策略分析

每个学科都具有核心素养,这就意味着教师在教授理论知识的同时也要培养学生核心素养,使得他们获得最大的学习收获。针对化学课程而言,也具有学科核心素养,化学教师要引导学生将所学知识进行实用,对于学生而言,初中阶段是形成化学核心素养的重要时期,所以在教学中,教师一定要注重培养学生核心素养,这一点也是为了适应新课改的潮流。对此,本文围绕生活化问题教学策略对于培养学生化学学科核心素养的重要性进行探讨。

新课改下初中英语有效性教学方法初探

随着我国教育体制的改革,提高初中英语教学有效性成为众多教师致力于探索研究的课题。在多年的英语教学中,我不仅看到兴趣对学生英语学习的重要作用,也意识到英语课堂气氛、英语教学方法等无不直接或间接的影响着学生英语成绩的提高。本文从自身经验出发,提出在初中英语课堂上实施有效性教学手段的策略。

议阅读教学与写作教学紧密结合的方法

许多语文教师都感叹:学生写作存在着诸多的毛病:选材陈旧,写法老套,文字不鲜活……这与教师的教学有密切的关系。笔者认为,要让学生学会写作,最有效的方法是:始终将阅读教学与写作教学紧密结合,阅读教学即写作教学,把写作的选材方法,写作技巧等有关写作的知识分散到各篇的阅读教学中教授给学生,学生就会不知不觉地掌握并应用写作知识。久而久之,学生在提高阅读水平的同时也提高了写作能力。那么,阅读教学与写作教学怎样才能紧密结合呢?

浅谈多元化教学方法在初中语文教学中的应用

近来初中老师和学生日益关注语文教学。初中语文教学作为一个较为重要的阶段,学生不仅要适应小学语文学习,更需要面对未来的高中语文学习。所以,初中语文教学是衔接语文学习的重要阶段,培养学生对语文的兴趣,优化教学方法,是近年来初中语文教学的重点。原来的单一教学已经难以满足目前的教学需求。故应采用多元化教学,系统化培养初中生语文学习。本文简要的分析了多元化教学方法在初中语文教学中的应用,并对语文学习的意义进行了分析。

初中化学教学中实验教学的重要性

化学作为一门自然科学与人们的生活息息相关,随着知识经济的全球化,化学在我国学校教学中占有十分重要的地位,它不仅是初中学校的一门必修课程,还是中考、高考的重要内容,同时它也是一门研究物质世界的伟大学科,即是＂变化的科学＂。实验是人们认识世界、改造世界的方式之一,也是社会文明进步的的标志。学校应把化学实验与化学课二者相结合,让学生自己动手进行实验操作,记录实验结果。从而增强学生学习化学的热情,培养学生创新思维,使得学生真正的了解化学、热爱化学。因此学校要清楚的认识到化学实验教学在初中化学教学中发挥的巨大作用。本文针对初中化学教学中实验教学的重要性等问题进行分析,希望对学校教学有所帮助。

回归生活 写出真意——说真话,诉真情,是作文教学的灵魂

本文提出作文要回归生活，写出真意，旨在引导学生作文说真话、诉真情，教给学生一双发现美的慧眼，去观察、体验、感受生活。学生能从学习生活中汲取作文养分，在生活细节中去捕捉真情，在作文时释放心灵之音，写出有生气，有灵性的作文。

不可忽略的次要人物

许多学生在阅读小说时,对主题的理解都不够深刻,对人文精神的认识肤浅,而在进行写人叙事的写作训练时,只是刻画主要人物,而忽略了对次要人物的刻画。这些现象存在的原因之一,是在小说阅读课时,许多教师把精力都花在主要人物上,不遗余力地去分析主要人物的刻画方法、人物形象、性格等。而对小说中的次要人物,却关注得极少。在教学时,有的则是不屑一顾,只字不提;有的则认为无关紧要,轻描淡写地提一下。笔者认为,如果把主要人物比作月亮,那么次要人物就是星星,

简约·本真·高效——刍议如何构建高效语文课堂

课堂是教学的主阵地,老师＂立足课堂,追求高效＂已蔚然成风,但过度追求标新立异,以致高投入低效益的现象依然存在。过于花俏会掩盖本真,过于新奇会丢失原味,本文试图从教学目标、教学内容、教学环节、教学语言、教学方法几个方面探寻＂删繁就简、返璞归真、提高实效＂之路。

浅谈初中语文非连续性文本阅读教学与答题技巧

非连续性文本概括性强、简洁明了、直观高效,随着社会的发展,其逐渐凸显出现实意义,成为信息传递的主要方式之一。教师应顺应时代的发展要求,指导学生有效阅读非连续性文本,并能从中提取重要的信息,表达自己独到的见解,这是当下语文教师应有的担当。

新课程改革下初中语文教学中的情感教育探究

当前教育工作面临着前所未有的发展机遇,初中教育进行改革创新,主要是对传统的教学模式进行改革,切实做到取其精华、弃其糟粕,所以在实践教学过程中,教师必须要充分重视情感教育,能够将学科教育与情感教育有效融合,潜移默化的培养学生的核心素养内涵,增强学生的语文阅读理解综合能力。本文结合新课改背景下探究初中语文教学中情感教育实施方法。通过提出相应的情感教育对策,进一步促进语文教学工作的深入开展。

例谈数形结合思想在数学必修1中的应用

本文结合教材举例探讨数形结合思想在数学必修1中的应用,主要围绕以下三个方面的内容：利用数形结合解决集合问题、函数问题、方程问题.通过探讨,旨在唤醒教师在教学中能将数形结合的思想贯穿在平常教学中.

基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨

当下的初中英语课堂中,很多教师依然采用大量灌输语言知识,重视考试成绩,导致初中生的英语学习兴趣不足,知识掌握效果不佳,也无法得到综合能力的提升。笔者基于教学实践,提出了几点基于开放性思维的初中英语教学改革策略的探讨,旨在通过重视课堂活动、课堂问题、教学内容以及教学空间的开放性,帮助学生养成开放性思维,使其扩充知识储备,打破思维定式,能够创造性地解决实际问题。

体态律动下的初中音乐教学实践

随着我国的不断发展,对学生们的要求也在不断提高,现阶段初中音乐课堂,是学校对学生艺术教育的重要方面,是培养学生 美育的核心内容之一,在学生的全面发展发挥重要作用。在音乐课堂中,如何以焕发出音乐课堂的教学魅力,解放学生个体天性,实现音 乐教学立德树人的教学价值。本文是以体态律动音乐教学的理念与模式,对现行的初中音乐课堂实施转变。

初中英语中语用阅读能力的培养

初中学生具备语用阅读能力,能够促进学生更好地学习英语,从而使学生更好的克服可能会在今后的英语学习中遇到的问题。这样教学氛围就会更加活跃,从而促进学生的全面发展,也使教师能够更好的提高自己的教学质量。