“学”源于“趣”

学生学习的主动性和积极性与学习兴趣密切相关,兴趣是学习动机的重要心理素质,也是教学成败的关键问题.作为数学教师必须认识到在数学教学中,激发学生的学习兴趣,是增强教师驾驭问题能力的基础."学"源于"趣",有了兴趣,学生才能乐意走进课堂,去品味学数学的情趣,去展示自我能力,去体验探究的过程,去感受成功的快乐.怎样激发学生的学习兴趣呢?我的经验有三点:以"新"激趣;以"广"激趣;以"评"激趣.

问题设计是数学教学的灵魂

问题设计是数学教学的灵魂,教师驾驭问题的能力更是重中之重,对教师而言,好问题是驾驭课堂的法宝.巧妙的提问,是开启学生智慧大门的钥匙.那么教师在教学中该从何处着手提问、找准问点呢?本文从问在学生兴趣处;问在知识链接处;问在新知重点处;问在知识疑难处;问在思维受干扰处;问在教材可想象处等六个方面进行阐述.

数学课教学中应突显理念生成亮点

小学生好奇心强,注意力容易分散,因此小学数学的课堂教学应充满着趣味性.课堂上教师如何凸显一个知识点的亮点,让学生全情投入学习,就成了一节课的关键.本文将从：在细节中凸显理念,构建新型的师生关系;在教学方法上凸显新理念,生成课堂教学亮点两方面作具体分析.