双减政策下简论小学语文阅读教学的创新意识

时代发展变化,全国各地教育教学也迎来了更高的挑战。广大教师要与时俱进,以双减为引领,以培养学生创新意识为基准,进一步优化、完善教学工作。其中,语文作为小学教学体系中的重中之重,自然也要积极响应国家号召,充分认识到学生创新意识培养的重要性,并采取切实可行的策略加以落实,为学生创新能力、综合素质发展助力。鉴于此,文章以小学语文阅读教学作为载体,重点分析培养学生创新意识的重要性、现状、施和注意事项,希望为相关人员带来一些参考。

浅谈小学语文低段识字教学中的趣味融入

增强小学低年段识字教学效果对于学生的终身发展、教育质量的提升均具有重要意义。因此,教师要围绕识字教学的根本目标和学生的身心发展特点制定科学的教学计划,以便满足师生的共同需求。对于低年段学生最核心的手段就是激发学习兴趣,兴趣是学习的动力,因此,如何在枯燥的识字教学中融入趣味性成为提升教学质量的关键所在。

小学阅读教学中实现读写结合的策略研究

在小学语文教学中,"读"与"写"是教师永远绕不开的教学主体。阅读教学中教师应当不断创新教学的方式,让学生能够通过多种多样的阅读,不断提升自身的语文素养和综合能力,最终提高自身的学习效率。读与写结合的方式能够提高学生的写作能力,让学生在教师的影响下不断的发展和进步。本文主要介绍了小学语文阅读教学存在的问题,介绍了小学阅读教学中读写结合的现状,探讨了小学阅读教学中读写结合的教学策略。