小学语文课堂教学中美育的巧妙渗透——以《雷雨》课堂教学为例

文章以《雷雨》课堂教学中的美育渗透为例,探究了如何在小学语文课堂教学中巧妙渗透美育,包括兴趣导入,认知美;深情朗读,感受美;课件展示,欣赏美;展开想象,创造美;指导写字,发掘美。

小学语文略读教学刍议

略读在小学阅读教学中占有重要的地位。如何做好小学语文略读课文的教学?这不仅是语文教师职责所在,更是时代发展的要求。本文主要分析略读课文教学的误区、要求和侧重点,力图让略读课文教学回归到其应有的阅读指导功能上来。

小学语文单元整合教学策略

小学语文作为小学教育体系的重要组成部分,对培养小学生的语言能力、思维能力和表达能力有着重要的作用。核心素养导向下的小学语文教学更具有实际意义,要求教师必须改变传统单一的课堂教学模式,着眼于小学生的自主发展,培养小学生的学习习惯,将学到的语文知识灵活运用到实际中,为小学生今后的学习和发展打下良好的基础。基于此,对小学语文单元整合教学策略进行研究,以供参考。

小学数学作业有效性的研究

一直以来,作业都是老师实现教学目标的主要教学手段,是对课堂知识的巩固和补充。一方面,老师通过布置作业让学生对所学知识进行复习和强化,增强学生的理解;另一方面,作业是对所学知识的扩展和延伸,让学生懂得发散思维,学到更多有用的知识。但是一直以来,很多老师只注重作业的形式而忽略了内容,无法让学生通过作业提高学习成绩。将研究小学数学作业的有效性,探究老师布置数学作业更好的方法,以此提高小学生的数学水平。

小学语文阅读教学中教师的主导作用

随着新课改的不断深入,以学生为主体,充分发挥教师的主导作用的教学思想已越来越被教师群体所接受和提倡。但是要真正实现教师主导,学生主体的课堂教学,并不是一件容易的事情,在小学阶段的语文阅读教学课堂中,需要教师对学生的阅读兴趣,阅读习惯以及阅读方法进行指导,充分发挥主导作用,才能使学生更好地理解文章的内涵。本文就在小学语文阅读教学中教师的主导作用的表现展开简单的陈述。

浅谈低年级语文的课时安排及各课时训练的亮点

每堂课的时间都是那么宝贵,阅读课文的课时安排是一个很重要的问题。各课时有各课时的内容和目的,要合理安排,突出重点,分散难点。两个课时除了共同的注意点和训练点之外,第一课时重点是注意导入新课要有趣,生字教学丰富多彩,认真指导写字。第二课时重点是注意复习巩固生字词,进行听说读写训练结合,进行拓展阅读训练。