中学的方法解决特殊二次不定方程

介绍了几种类型二次不定方程整数解的讨论方法,这些方法主要是中学的解法.用等差数列求和公式,余弦定理与因式分解的方法解决特殊二次不定方程.

创造性思维在中学数学教学中的运用探讨

随着新课程改革的不断深入推进，教学工作也面临了一个新的目标，即：全面推进素质教育．在这种要求之下，学科的教学工作都发生的显著的变化．尤其是对于中学数学这种对逻辑性和抽象性思维具有很高要求的学科来说，学生的创造性思维是非常关键的．因此本文也将重点探讨如何在教学过程中培养学生的创造性思维，并将其合理运用，促进教学质量和学习效率的双重提升．

在读写练相结合下培养农村中学生英语阅读能力

英语是一种交际用语，也是伴随学生由基础教育走向高等教育必不可少的一个学科。而英语阅读能力对学生英语综合能力要求较高，是语言实用功能的重要组成部分，是学生获取英语知识的一个重要途径。另外，英语阅读理解在中学升学考试中所占分值较大。可见，英语阅读能力是新时期语言人才培养的一个重要目标，教师必须积极探索，使学生的英语阅读能力得到提升。

用好《拓展空间》 助力学生成长

《拓展空间》是《道德与法治》的主要栏目之一,具有活动性教学内容属性,是对教材正文内容的补充、拓展、延伸、提升,是学科教学的重要组成部分。在实践中,有些教师忽略了这一栏目的功能,或简单略过,或流于形式,影响了教学目标的有效达成。教师应树立整体教材观,切实用好这一栏目,并借助它实现生活逻辑和知识逻辑的统一,优化整体教学架构。

心理体验视角下的福建省思想品德优质课述评

美国人大卫·科尔伯于1984年提出体验学习理论，强调学习过程中体验的核心角色和情感成分对学习的作用。长期以来，受评价方式的制约，在思想品德教学中，教师更注重知识教学，强调“双基”，教学方法单一，讲授偏多、活动偏少，形成“教师教、学生学”的课堂教学模式，难以调动学生的主动性和积极性，忽视学生情感体验，与体验学习理论背道而驰。

《水的组成》实验教学——电解水实验装置改进

《水的组成》是人教版九年级上册化学第四单元的内容,它在初中化学具有特殊的意义,这是学生学习的第一种重要的化合物,这也是第一个看出物质元素组成的实验,它还是学生第一次用微观的视角诠释物质元素的变化。而笔者认为启蒙阶段的每个第一次都值得每位老师去认真对待,通过这三个第一可以帮助学生在认识物质上由表及里,见微知著,同时为化学式和质量守恒定律的学习埋下伏笔。本节课每位老师都会在课台上进行电解水的实验,通过许多一线老师的大胆尝试和探索,最终以霍夫曼水电仪器或其简易装置走进我们的课堂。

体验式教学在初中体育与健康课的应用

在初中体育与健康是一门重要课程,关乎学生的体能素质训练以及身心健康发展。为保证课程教学更加规范、有效,教师需要积极调整教学方法,践行体验式教学。让学生在活动体验的过程中形成良好的体育意识,激发学生在课堂活动中的积极性与自主性,全面提高学生的运动效能。鉴于此,本文主要就体验式教学的具体实施策略展开有效分析。

培养问题意识 构建灵动课堂

学生在学习过程中如果不会质疑,就难以激发求知的欲望,也就不会深入地去思考一些问题,学习容易停留在表层上。教学中通过营造宽松的提问环境,消除学生害怕提问的恐惧心理,传授给学生提问的方法,并适时地对学生提出的问题给予合理评价,让学生敢于提问、乐于提问、善于提问,从而调动学生学习数学的积极性。

自制教具在初中物理实验中的作用

作为一线教师,笔者结合自制教具,提出其在初中物理实验中的作用:提高仪器性能,增强实验可观性;激发学生创造能力,增强创新意识;提高教师业务水平,实现师生和谐发展。

角色扮演法的教学运用——以“做一个诚信的人”为例

《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》在“实施建议”中指出：“强调注重学生的情感体验和道德实践，引导学生学会学习。”角色扮演法属于情境教学的一种，即以现实生活为背景，创设或虚拟情境，让学生摆脱原有角色，置身情境中模仿或扮演境中人物、演绎剧情，为课堂教学搭建平台，并以体验感悟、

巧设初中英语阅读任务

在英语考试中,占有相当大的比重。初中生大到中考,小到各种期末考、月考,阅读理解的比重都是最大的。从2015年开始,三明地区的中考更是把英语阅读从原来的四篇题量增加到五篇。可见英语阅读在英语学习中的重要性。如何提高学生的阅读能力成为教师教学中的重中之重。

初中美术“综合·探索”学习领域初探

本文介绍了"综合·探索"领域的内容,针对人民美术出版社发行的美术教材的特征进行了分析,并阐述了对"综合·探索"领域教学效果产生影响的因素,探讨了开展"综合·探索"活动的具体方法。