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新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果
被引量:
3
1
作者
邓顺良
《国家通用语言文字教学与研究》
2022年第1期83-85,共3页
新一轮基础教育课程改革要求教师转变教学理念,改变教学方法,着力激发学生的学习兴趣,推动学生成为学习主体,引导学生去主动学习。初中政治教师应当深入研究新课改指导思想,在新课改指导下开展政治课堂教学,从而提高政治课教学效果。本...
新一轮基础教育课程改革要求教师转变教学理念,改变教学方法,着力激发学生的学习兴趣,推动学生成为学习主体,引导学生去主动学习。初中政治教师应当深入研究新课改指导思想,在新课改指导下开展政治课堂教学,从而提高政治课教学效果。本文就此方面的问题展开论述,希望本文可以对广大初中政治教师有所帮助。
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关键词
新课改指导
初中政治
课堂教学
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职称材料
初中道德与法治学科发挥“立德树人”功能策略
2
作者
陈友萍
《教育界》
2020年第31期65-66,共2页
党的十八大报告指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"把"立德树人"上升到国家教育发展战略的高度,明确了教育改革的核心问题是"培养什么人,为谁培养人"...
党的十八大报告指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"把"立德树人"上升到国家教育发展战略的高度,明确了教育改革的核心问题是"培养什么人,为谁培养人"的问题。思想政治理论课是落实"立德树人"根本任务的关键课程。主题班会将助力道德与法治学科有效地落实"立德树人"。
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关键词
正新教育
立德树人
课堂教学
班会主题
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职称材料
学写“硬核”作文--指向语文核心素养的初中记叙文写作教学
3
作者
詹桂芳
《中学生作文指导》
2022年第13期62-65,共4页
作为一门语言类的学科,语文对于学生写作能力的要求极高,写作教学是推动学生语文素养全面发展的核心内容,这是当代初中语文教师必须关注的一点。就初中阶段的教育现状而言,学生的知识接触面正在逐步扩大,然而其写作能力却并未得到明显...
作为一门语言类的学科,语文对于学生写作能力的要求极高,写作教学是推动学生语文素养全面发展的核心内容,这是当代初中语文教师必须关注的一点。就初中阶段的教育现状而言,学生的知识接触面正在逐步扩大,然而其写作能力却并未得到明显提升。记叙文是初中写作最常用的体裁,记叙文写作也因此便成了初中学生学习的难点。初中生写出来的文章普遍过于单薄,一些学生更是将记叙文当成了一种“流水账”式的叙事体裁。本文将基于语文核心素养视角,针对如何在记叙文写作教学中教学生写“硬核”作文展开具体探究。
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关键词
语文核心素养
初中教育
记叙文
写作教学
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职称材料
题名
新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果
被引量:
3
1
作者
邓顺良
机构
福建省
三明市
永安
市
第四中
学
出处
《国家通用语言文字教学与研究》
2022年第1期83-85,共3页
文摘
新一轮基础教育课程改革要求教师转变教学理念,改变教学方法,着力激发学生的学习兴趣,推动学生成为学习主体,引导学生去主动学习。初中政治教师应当深入研究新课改指导思想,在新课改指导下开展政治课堂教学,从而提高政治课教学效果。本文就此方面的问题展开论述,希望本文可以对广大初中政治教师有所帮助。
关键词
新课改指导
初中政治
课堂教学
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
初中道德与法治学科发挥“立德树人”功能策略
2
作者
陈友萍
机构
福建省三明市永安第四中学
出处
《教育界》
2020年第31期65-66,共2页
基金
2019年度三明市学校思想政治理论课研究立项课题“新形势下初中道德与法治学科发挥‘立德树人’功能的路径研究”(课题编号:sz2019013)的阶段性成果。
文摘
党的十八大报告指出:"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。"把"立德树人"上升到国家教育发展战略的高度,明确了教育改革的核心问题是"培养什么人,为谁培养人"的问题。思想政治理论课是落实"立德树人"根本任务的关键课程。主题班会将助力道德与法治学科有效地落实"立德树人"。
关键词
正新教育
立德树人
课堂教学
班会主题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学写“硬核”作文--指向语文核心素养的初中记叙文写作教学
3
作者
詹桂芳
机构
福建省
三明市
永安
市
第四中
学
出处
《中学生作文指导》
2022年第13期62-65,共4页
文摘
作为一门语言类的学科,语文对于学生写作能力的要求极高,写作教学是推动学生语文素养全面发展的核心内容,这是当代初中语文教师必须关注的一点。就初中阶段的教育现状而言,学生的知识接触面正在逐步扩大,然而其写作能力却并未得到明显提升。记叙文是初中写作最常用的体裁,记叙文写作也因此便成了初中学生学习的难点。初中生写出来的文章普遍过于单薄,一些学生更是将记叙文当成了一种“流水账”式的叙事体裁。本文将基于语文核心素养视角,针对如何在记叙文写作教学中教学生写“硬核”作文展开具体探究。
关键词
语文核心素养
初中教育
记叙文
写作教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新课改指导下如何提高初中政治课堂教学效果
邓顺良
《国家通用语言文字教学与研究》
2022
3
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职称材料
2
初中道德与法治学科发挥“立德树人”功能策略
陈友萍
《教育界》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
学写“硬核”作文--指向语文核心素养的初中记叙文写作教学
詹桂芳
《中学生作文指导》
2022
0
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职称材料
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