提升小学中高年级语文核心素养的教学策略

如何在有限的教学时间中, 提高语文教学的有效性, 这就需要教师在整个教学过程中采用合适而正确的教学方法.在整个学习过程中激发调动每一个学生的积极主动性, 并锻炼其实践及创新能力, 从而使学生在最有限的教学时间中取得最有效的进步与丰富的知识.

小学语文阅读教学存在的问题及解决策略

汉语是全世界使用人数最多的语言,语文学科是母语学科,是对汉语中精华的部分进行细致的运用,是当前社会发展必不可少的,学好语文并将其灵活运用是现代语文教学中的重点和难点[1]。在小学阅读教学中培养学生的阅读能力,有利于提高学生语文阅读的教学效率,帮助学生全面理解和掌握语文课文的修辞手法、文章结构和文章主要想表达的中心思想。

打造小学英语“灵动课堂”发展学生英语核心素养

随着教育体制的深化改革,打造“灵动课堂”,发展学生核心素养逐渐成为了广大教育者重点研究的课题之一。所谓“灵动课堂”,是指重点培养学生思维的灵活性,提高课堂教学的趣味性,强化师生之间的互动性,最终实现学生综合素质的显著提升。小学英语作为基础教育的重要组成部分,更应该注重“灵动课堂”的构建,以便提高学生的英语素养,从而促进学生的全面发展。

小学数学教学对学生计算能力的培养策略

计算是小学阶段的学生所应该掌握和具备的基础学科能力,同时对小学阶段学生计算能力的培养也是小学数学学科教育及教学中的核心内容和主要任务。但是就目前我国小学数学学科教育及教学的实践开展情况来看,对学生计算能力的培养过程中依然存在着诸多的问题及不足,对学生数学学科综合素养及能力的提升产生了很大程度上的阻碍作用。对此,本文基于对小学数学计算能力培养的重要性及现状的充分认知基础之上,对小学数学教学对学生计算能力的培养策略展开了详细的论述。

优化语文课堂教学,提高学生语文素养

新一轮基础教育语文课程改革所构建的新课程体系，在课程功能、结构、目标、内容和评价等方面都有了重大突破和创新。这对我们广大小学语文教师提出了新的挑战和更高要求。小学课堂教学要“以人为本”，在平时的课堂教学中，我千方百计地给学生创设一个宽松、民主的环境，让他们充分发展、张扬个性，燃烧起创新的火花。

数学教学中激发兴趣培养能力探究

从创设情境,激发兴趣;尊重个性,激发兴趣;点拨引导,激发兴趣三方面探讨,指出在数学教学中培养学生的兴趣是非常重要的,教师应通过多种渠道使学生从实践中提取精华,从而提高自身能力。