让动手实践真正走进小学数学课堂

数学学习本就是一门抽象性强的活动,要想取得良好的效果,不能只是单向灌输和死记硬背,而是需要多种有活力和创造力的形式和方法,动手实践就是这样一种重要的方式。让动手实践真正走进小学数学课堂,对于提高数学教学的有效性具有重要意义。但是在这期间,小学数学教师需要明确动手实践的意义,把握动手实践操作的注意关键点。本文就以此文分析对象展开研究,希望对小学数学的教学工作提出自己的一些思考。

浅谈小学数学课中创新能力的培养思路构建

新课标下,明确提出学生分析问题能力、解决问题能力、创新能力和实践能力的培养,面对社会经济发展对创新型人才的需求,在小学数学教学中培养学生的创新能力显得尤为重要。作为小学教学的一门必修课,开展创新的数学教学活动,以培养学生的创新能力为目标,使小学数学教学满足新课标的教学要求。

浅谈如何提高农村小学语文阅读教学有效性的实践研究

在小学语文学科中,阅读教学是其非常重要的环节,为此有效的培养学生的阅读能力,不仅可以使他们发散性思维得到了培养,知识点的掌握更加准确,而且在阅读中学生的视野越来越开拓,眼界也越来越高,文学内涵以及素养随之提升。但是在农村小学语文学科中,阅读教学往往被忽视,进而导致阅读教学的效率、效果较差。如何才能提高农村小学语文阅读教学有效性就成为了当前所关注的重点话题,而此次研究,给予了几点自己的建议,希望能够为农村小学语文阅读教学有效性提升提供参考与借鉴。

小学语文自主阅读能力培养的研究

小学语文的阅读能力教学,是小学语文整个学习阶段最为重点和难点的地方,传统小学语文阅读能力的教学方式已经无法真正适应新形势下的教学需求,只有从培养学生自主阅读学习素养的中心角度出发,以多层面的授课策略为宗旨,运用现代教学的新手段,逐步提升学生语文阅读的自主学习能力,使得学生在小学语文阅读环节的学习过程不再枯燥乏味,取而代之的是丰富多彩的语文阅读课堂的授课形式和引人入胜的阅读学习氛围。

小学英语教育课堂互动研究

师生互动对于教学活动的开展具有重要的作用，师生互动能够活跃课堂气氛，增加师生之间的交流，有利于教学活动的顺利进行。不仅如此，师生互动活动的开展还可以使教师更好得了解学生对知识的掌握情况，从而更好的调整教学进度和教学计划。因此，师生互动在教学互动中的应用越来越广泛。小学英语课堂教学中也应用了师生互动教学手段，但是在师生互动应用的过程中存在一些问题，制约着活动的开展。

浅谈如何在小学语文教学中进行安全教育

当前,校园伤亡事件屡屡发生,可以说学校安全教育是学校的重要大事。语文教学作为教育学生的主阵地,除了传授学生各种知识外,它还必须兼顾生命教育的作用。从语文教材中挖掘安全教育内容,在语文教学中传授安全教育知识、培养学生自我安全防范意识、丰富学生的安全教育知识,使安全教育深入学生的心田。

浅谈如何在小学语文教学中进行法制教育

小学生是祖国的花朵、中华民族的未来,是二十一世纪的创造者和接班人。小学义务教育阶段正是小学生心理和生理的生长发育时期,可塑性、培养性都较强。如果学校从小学义务教育阶段对小学生进行法制教育,可以很大程度上预防和减少学生违法犯罪行为的发生,促进小学生健康成长。如果小学义务教育阶段法制教育缺失,就很有可能造成学生们法制观念缺乏,法制意识淡薄,进而做出无视法律法规、胆大妄为的不法行为。如今电视网络媒体杂志报刊上经常报道的未成年人违法犯罪事件,这就是缺失法制教育带来的严重的社会问题。为避免类似事件的发生,创造良好和谐的社会环境。我认为在语文教学中进行法制教育是非常有必要的。

浅谈如何培养小学生的数感

数感作为《数学课程标准（2011年版）》提出的10个核心概念之一,对其阐述是这样的：“数感主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟.建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或者表述具体情境中数量关系.”建立数感是建立明确的数的概念和便捷有效地进行数学活动的基础,是将数学应用于现实问题的桥梁,是有意识用数学的观点方法处理解释问题的思维.因此,数感的培养在数学教学中起着重要的作用,那么该如何培养小学生的数感呢？

浅谈多媒体在小学语文教学中的应用

信息技术运用是当今社会政治经济发展的主流,以电子技术和网络技术为核心的信息技术已成为人类的创造性工具。语文教学中的多媒体运用,改变了古老、原始的教学模式,使得教学更加直观,学生易于接受。多媒体教学中学生的自主性、独立性更为突出,学习的目的性更加明确,学习的积极性大大的提高。教师通过多媒体教学,图文并茂,有效的提高了教学质量,突破了教学重难点,圆满地完成教学任务。

让语文课堂充满和谐愉悦的氛围

“和谐”一个独具时代意义的字眼,是社会的追求,也是教育的追求.实现和谐教育的关键是构建和谐的课堂.身为教师我们应该在语文课堂上奏响和谐愉悦的教学音符,让学生在课堂里遨游,欣赏学习语文的美,使课堂成为学生唤醒自我、张扬自我、成就自我的阵地,成为洋溢着生命活力的学习乐园.那么,在语文教学中应该如何让课堂充满和谐愉悦的氛围呢？