基于大单元教学的初中语文课外阅读教学策略

新课标背景下,教师要利用大单元教学,深入探究初中语文课外阅读策略。大单元教学强调整合教学资源,注重整体与文本之间的逻辑关系,以学习任务群为主线串联各个学习任务点。本文先分析了大单元教学对初中语文课外阅读的影响,然后提出了具体的阅读策略,并结合教学实践进行了论述,希望能为教师进行初中语文课外阅读指导提供一定的参考。

身体功能训练对提升中学生运动素质绩效研究

中国教育随着现代观念的影响,越来越注重青少年体质教育的培养。一方面是中国的现代教育趋向于现代化和正规化。但更重要的因素是因为现代的青少年身体素质越来越低。根据国家体育中心的数据统计和分析,青少年的体质在近年呈现大幅度的下降,由于现代学生在中学期间所接受的观点是“重文轻武”,这会极大的影响未来中学生的体质素质。所以在中学期间身体功能训练,是尤为重要的方法。

浅谈如何有效提高中学生体育素质

中学阶段是学生成长发育的重要阶段,而提高学生体育素质的主要途径是体育课程。因此,为了可以使中学生体育素质得到显著教师,教师在教学中必须要结合实际教学情况,合理制定有效的教学方法,只有这样才可以达到教学目的,提高学生的体育素质,使学生可以高效地学习。基于此,本文详细分析了提高中学生体育素质的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考意见。

探究中学生体育锻炼对视力的影响

视力健康是学生学习的基础保障,视力的好坏影响着学生的生活学习等各个方面,随着现在生活节奏的压力,学习的压力环境下,越来越多的低年龄儿童近视,中学生群体近视的比例非常大,我们需要减少视力减退对学生的学习生活的影响,解决视疲劳,减少近视的主要影响因素。找出近视、视疲劳的影响因素,提出解决方案。体育锻炼可以有效的减少青少年的近视影响,有相当多的数据支持证明体育锻炼对学生的视力发展有着有益影响。

民间美术教育在中学美术教育中的创新性

随着新课改和素质教育不断深入发展,越来越多的人开始意识到美术教育的积极意义,同时中学美术教育也肩负着发扬我国优秀民间传统文化的重任。因此,在中学美术教育与民间美术教育相结合过程中,需要采取一定的措施,使学生学习到更多美术知识的同时,树立良好的民族自豪感。基于此,本文首先分析中学美术教育现状,其次阐述民间美术教育与中学美术教育相结合的意义,最后提出民间美术教育在中学美术教育中的创新措施,希望能够对中学美术教育提供帮助,进而推动学生全面发展,形成良好的美术素养。

利用信息技术提高中学英语教学质量的研究

信息技术的灵活应用,可以提升学生的专注力,使他们在多种感官的刺激下取得良好的学习效果;可以助力学生自主学习能力的发展,使他们在不断探究中实现英语素养的提高。基于此,文章立足于信息技术的应用对策,从三方面,即合理利用微课技术,强化学生预习与学习的效果;创设有趣的情境,使学生在身临其境中感受到英语学科的有趣性;注重科学评价,助力学生综合能力的发展,进行了详细探讨,以期能给中学英语教师一些深刻的启发。

情感教育在初中语文教学中的融入

情感教育是与认知教育相对的概念,是教育过程中的重要组成部分,有着兴趣性、成功性、审美性、创造性等突出特征,重点在于发挥情感教育积极作用来增强学生情感体验,让学生形成健全个性和人格。将情感教育融入语文教育中,能助力学生全面发展,让学生建立积极情感系统。通过探讨情感教育现状,细致解读情感教育作用,详细阐述语文教学中情感教育的有效策略,旨在在课堂教学中打造一个良好的情感教育氛围。

基于深度“教”“学”的初中数学教学策略创新刍议

初中阶段学生的思维能力发展水平已经达到可以开展深度学习的新阶段。初中数学课堂应将学生深度的“学”作为追求的目标,运用尽可能调动学生参与学习的手段和方法不断强化学生在数学知识学习过程中的体验感、参与感、获得感,从而全面培养和提升学生的数学学科核心素养。文章阐述了初中数学课堂深度“教”“学”的内涵,基于实践层面提出实现深度“教”“学”的具体策略,以期为学生数学学习获得长远发展奠定坚实的基础。

浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题

随着新课改的制定和实施,我国的教育模式有了较大改变,不仅教师的教学模式与过去大不相同,学生在课堂学习过程中的状态也发生了很大改变.在我国过去的数学课程教育中,教师通常都是采用传统的填鸭式的教学方法对数学知识进行讲授,在教育的过程中教师所采用的手段也并不多样,同时大多是直接进行知识点的灌输,学生们在学习的过程中总是处于被动地位,学习积极性比较差,学习效率也很低.本文着重围绕初中数学小组合作学习的重要意义,以及中学生在开展小组合作学习的过程中所必须注意的问题进行论述,期望能够为大家提供借鉴和参照.

“双减”背景下的初中数学家庭作业设计与实施

教师设计家庭作业的目的就是帮助学生巩固新知,提高学生的数学综合能力,从而使学生的数学核心素养得到充分的发展。在“双减”政策提出后,初中数学家庭作业需要做出一些调整,不管是设计还是实施方面都与传统的家庭作业不同,教师要更加关注学生的数学能力,利用数学作业来培养学生形成良好的学习习惯,以及通过家庭作业增进师生之间的友谊。

“双减”作业巧设计 科学提质育素养——“双减”背景下初中语文作业优化设计浅析

为了更好地落实立德树人根本任务,促进学生全面发展,应贯彻落实“双减”政策。“双减”政策的持续推进,有效减轻了学生过重的作业负担和校外培训负担。文章基于“双减”政策实施背景详细阐述初中语文作业的优化设计。

初中语文个性化阅读教学策略探讨

新课程改革后,要想优化初中语文教学的效果,必须开展个性化阅读活动,激发学生的阅读兴趣,使他们的阅读水平和语文素养得到双向的提升,快速内化所学知识,构建完整的知识体系。语文教师要从不同角度出发,展开个性化阅读教学策略的探讨和分析,要大力探索多元化的教学途径,对学生的内在潜能进行深入挖掘,确保学生的个性化阅读有所收获,真正爱上阅读课,并掌握一些实用性较强的阅读技能。

试论极限飞盘在初中课后服务课程的有效开发

“双减”政策的出台,对初中教学工作提出了新的要求,明确减轻初中生的课业负担,优化综合教学质量是当前教育改革的主要目标。“减负、提质”的理念不仅要求日常课堂教学,要以多元、创新的教学形式,提高初中生的学习水平。还需要教师关注课后服务课程的组织,不断丰富课后服务的内容,强化课后服务的教学质量。将极限飞盘运动,有机融入到课后服务课程当中,契合“减负、提质”的指导要求。在这一课程开发中,教师要深知极限飞盘运动融入课后服务体系的重要性,认识到当前课程组织的研究力度不足、缺乏育人效果的不足之处,积极从增设极限飞盘环节、丰富极限飞盘内容、创新极限飞盘方法、打造专业师资团队、加强运动精神宣传五个角度加以着手,让课后服务课程焕发出新的生机。

初中英语课堂交流——互动教学模式的构建策略

初中素质教育改革的推进以及现代化教育教学理念的研究都提高了初中英语课堂教学模式以及教学方法的要求和标准,而“交流-互动”的教学模式因互动性、灵活性以及高效性等优势成为当前初中英语课堂主要教学模式之一。本文通过总结当前初中英语课堂教学过程中存在的主要问题,在结合英语教学特点以及发展趋势的基础上,提出科学有效的措施来加快初中英语课堂“交流——互动”教学模式的运用以及推广速度。

美术欣赏教学方法与策略探究

美术教学是培养中学生审美能力的重要学科，而在美术教学中进行欣赏教学，不仅能够使学生将绘画操作与理论知识结合起来，还能够锻炼学生的绘画能力和美术欣赏能力，从而提高学生的审美能力。所以，将欣赏教学法应用于美术教学中是必要和重要的。为此，文章对美术欣赏教学方法与策略进行探究。

基于多元化建构主义的初中化学课堂设计研究

当前,部分初中化学教师教学观念较陈旧,教学方式单一,在初中化学课堂设计中引入多元化建构主义,从多角度进行课堂设计,能够有效地优化教师的教学理念及课堂内容设计,创新教学方式,帮助学生实现全方位、个性化发展。

初中生物“模型和建模”引导深度学习

生物是一门隶属于自然学科的课程,具备理论性强的特点。在实际教学中需要教师对学生的直观思维予以转换,利用实物完成对其思维的转换工作,以此达到理论内化的效果。因此,要注重模型的构建。基于以上内容,阐述在初中生物课程中主要涉及哪几种模型结构,并结合具体的教学过程介绍对于不同的模型应当如何构建,从而契合深度学习的需求。

初中数学教学中错误资源的有效应用刍议

学生知识水平的不断提升,即是在错题资源的支持下获得的,尤其是数学学科。初中数学教师应充分认识到学生错题资源的价值,并加以充分利用,帮助学生强化与巩固所学知识,进而切实提高学生的学习效率。基于此,通过分析初中数学教学中错误资源的有效应用,旨在有效提高学生的数学核心素养。

情境教学法在初中英语教学中的应用

在新时代下,英语应用广泛,这就要求英语教师需重视和改善英语教学方式,增强学生的英语能力。初中阶段是学生成长的关键时期,也是培养学生英语综合能力的很好时间段。情境教学法可以帮助学生直观地感受英语这门语言,使学生对英语学习产生兴趣,主动学习,不断提升学习效果。传统课堂教学模式已经不适应现代教学的需求,而情境教学法具有感知性、实用性等特点,是教学改革的新趋势。

浅议默写在初中英语教学中的运用

从教师和学生两个方面分析初中英语教学的现状,并在此基础上分析默写在初中英语教学中的重要性。从充分利用早读时间进行默写训练、有重点地选择默写内容、调动学生的学习积极性,以及优化默写的评价机制等四个方面探讨如何在初中英语教学中运用默写提高学生的英语应用能力。