关于小学低年级学生近视的预防与矫正研究

随着我国小学生近视发生率呈上升趋势,并且随着年龄增长有明显增加。党中央、国务院领导对儿童眼健康问题高度重视,习近平主席对青少年视力健康指示“共同呵护好孩子的眼睛,让他们拥有一个光明的未来”。国家卫健委妇幼司会同教育部体卫艺司、国家体育总局青少年体育司研究制定了《关于加强儿童青少年近视防控的指导意见》。健康促进学校要求学校、社区和家庭需要建立良好的合作机制,使得健康促进机制有一个系统的外部环境,全面的监管、督促、提高学生健康的水平。

小学数学学困生成因及帮助策略研究

小学教育作为一个启蒙教育阶段,受教学环境、学生心智成熟程度及理解能力等因素影响,使小学生在学习过程中面临这样或那样的困难。由于数学对学生逻辑思维要求较高,如果学生逻辑思维不高,则增加了学生的数学学习难度。部分学生在数学学习过程中,由于一知半解的理解教学内容,常出现学习吃力、学习困难等情况,这严重阻碍了班级整体成绩的提升。所以,为帮助小学生摆脱数学学习困境,教师应积极转变教学方法,树立学习信心,并为其今后的数学学习生涯打下牢固基础。本文先分析小学数学学困生形成原因,再就此提出帮助学困生提升学习效果的有效策略。

如何在小学语文教学中渗透社会主义核心价值观

在我国的发展进步过程当中,社会主义核心价值观起着重要的指导作用,在小学阶段更是普及教育的关键时期。在语文教材中存在着丰富的阅读内容,教师可借助于教学将其充分渗透,以教育指导学生形成正确的价值观念。

探究小学数学教学中如何提高学生动手操作能力

小学生学习数学阶段,不仅仅是对数学的知识点进行学习,更多的是对小学生思维能力以及动手操作能力的培养。这其中对于小学生动手操作能力的培养,教师应该通过课前、课中及课后三个方面来入手,在上课之前让小学生进行有关知识点的内容收集,让学生养成动手操作的良好习惯,在教学过程中对学生进行动手操作能力的引导,课后在让学生进行实践的动手操作,通过所学的内容来解决问题。

低年级语文课堂引入近视防控知识的方法探讨

随着现代多元化的发展和近代的多媒体技术、信息互联网时代的发展,人们的物质条件逐渐的丰盈,在当前的社会中,小学生经常使用手机、看电视等多种电子设备的刺激,导致学生近视的越来越多,很多的小学生在当前的近视防控的工作中还不够扎实,难以形成完整的防控链条,因此,在当前的小学低年级语文课堂引入近视防控知识是非常关键的。小学的语文教师要在日常的教学中,掌握相应的近视防控的相关知识,为学生保护眼睛的工作打下坚实的基础。