小学中年级快乐习作教学策略思考

小学中年级是作文教学的起步阶段,作文教学是教师教学当中最重要的部分。由于学生对作文普遍存在畏难情绪,作文教学成为教师教学当中最大的难题。随着素质教育的深入,作文教学出现了一种新思路,就是快乐习作。文章对小学中年级快乐习作的方式进行了探索,提出了一些策略以供参考。

儿童作文的助推器——多媒体在作文教学中的科学运用

作文教学一直以来是广大一线语文教师的一块心病。特别是农村学校,孩子们阅读量少见识面窄,教师的教法单一,作文教学质量一直都属于高耗低效状态。多媒体的介入,无疑给作文教学注入了一股新鲜血液。有了多媒体,作文课堂教学中,学生不仅用笔写,还可以用眼睛看,用耳朵听,用嘴巴讲,甚至可以动手操作,这样既充分开发了学生的智力,又调动了学生习作的积极性,必将提高小学作文教学效率。

新课改下高中音乐教学存在的问题及对策

随着社会的不断发展,教育体制也随着进行了重大的改革,在当前的教学中需要加大培养学生的审美能力和创造能力。作者认为在高中教学中要想让学生的审美能力得到加强,教师可以发挥高中音乐课堂的优势,推动学生的相关审美能力的提高。但是高中音乐课堂中还存在着很多需要改进的方面,需要高中音乐教师加深对这些问题的探究和分析,运用创新的教学模式来推动音乐教学的发展和提高,为培养学生的创造能力和审美能力奠定基础。

层递式教学模式在语文作文教学中的应用

语文作文教学体系中,多元化教学模式的运用和丰富的教学内容均是影响学生学习效果的重要根本。创新教学背景下的层递式教学将会全面提升语文作文教学效果。因而本文将对层递式教学模式在语文作文教学中的应用进行探讨。

考级存在的问题及原因

音乐在提高人的基本素质、塑造高尚人格、提高社会文明程度、促进民族振兴等方面,具有不可替代的独特作用。音乐教育是国民教育的重要组成部分,是文化事业兴旺发达的源泉与基础。器乐教育作为音乐教育的因子,始终是家庭和社会教育关注的热点,是家长和社会对子女进行素质教育的手段与途径,因而与之相配套的全国乐器演奏(业余)考级也方兴未艾。