精神分裂症患者监护人对延续护理的需求

目的:探讨精神分裂症患者监护人对患者出院后实施延续护理的需求及影响延续护理顺利开展的社会因素,为开展和实施延续护理工作提供依据。方法:采取便利抽样法对100例出院的精神分裂症患者监护人进行问卷调查。结果:88%的出院后精神分裂症患者监护人认为延续护理很重要;护士为患者提供延续服务的项目需求均在58%以上;护士为监护人提供支持的项目需求均在69%以上;延续护理服务方式和时间受到了社会因素的影响。结论:护士应充分了解精神分裂症患者监护人对延续护理的需求,调动并充分利用监护人的资源,不断提高延续护理的服务质量。

多媒体教学与传统教学在内科护理学教学中的比较

《内科护理学》是护理学专业一门重要的临床专业课程,涵盖了临床内科各系统疾病的理论知识。为了激发学生的学习兴趣,提高学习效率,在教学实践中运用多媒体课件教学法,对教学效果以问卷形式进行抽样调查,统计结果表明多媒体教学明显优于传统教学。本文分析了多媒体教学在内科护理学中的优劣势,对怎样合理应用多媒体教学进行了探讨。

出院计划模式对慢性阻塞性肺疾病患者自我效能的影响

目的探讨出院计划模式对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者自我效能的影响。方法采用随机对照研究方法,将100例COPD患者随机分为两组,实验组和对照组各50例。对照组给予常规护理,实验组实施出院计划模式,并应用慢性阻塞性肺疾病自我效能量表(CSES)分别于干预前、出院时、出院后1个月、3个月及6个月对两组进行测评。结果干预后实验组自我效能总体得分、情感波动、体力活动和环境方面的自我效能得分高于对照组,差异有显著意义(P<0.01);呼吸困难管理、安全行为方面得分两组比较差异无显著意义(P>0.05)。结论出院计划模式能有效提高COPD患者的自我效能感,其中情感波动、体力活动和环境方面的自我效能得到明显改善。