名著导读课为初中学生成长引路

随着新课程标准的出台,初中语文教材经典名著阅读已成为每个学生必须经历的一段生命历程。名著阅读教学在教会学生学会语文知识和能力素养外,对其品德修养和审美情趣的提高也很有帮助。初中生正是价值观和性格形成的最容易动摇的关键时期,教师应该利用好名著导读课,帮助学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。

鼓励学生互动合作培养英语核心素养探研

初中英语教学中的互动合作多以小组合作模式开展。在此过程中,教师需要将核心素养理念贯穿于活动准备、活动开展和活动评价三个阶段,以训练学生英语思维,提升学生语言表达能力。

“抢答”激活力

有些学校，思想政治课不大受学生欢迎，这是不争的事实。原因种种。授课方式的单一、陈腐。老化，便是其中主要原因。在这种情形下，课堂气氛沉沉，厌情浓浓；缺生机、少活力。这与时代的步伐是多么的不合拍，是教育振兴进行曲中的不和谐的音符。一次，看中央电视台的“知...

“教后分析”不可少

“教后分析”是教学工作的小结,是提高教学质量的重要一环。如果缺少这一环节,整个教学活动就显得有始无终;如果缺少这一环节,不但教法不易改进,而且个人的业务水平也难以提高。