生字教法探微

识字和写字是阅读与写作的基础，是小学低年段教学重点。教师应把握该学段教学的侧重点，落实生字教学，引导学生主动识字、写字，为后期学习打下坚实的根基。小学生字教学应把好读音关、字形关、字义关、写字关。

多措并举 引导学生与文本深层对话

通过深层解读、创境激趣、品词析句、质疑探究多种教学手段，引导学生积极与文本展开有效的对话，让学生个性得到充分的张扬，享受到学习语文的乐趣。

提高思维含量 深化数学思考

"数学思考"是数学课程四大目标之一。教师要引领学生经历"数学思考"的探索活动,就得提高"问题"、"材料"、"操作"、"习题"的思维含量,使学生学会数学思考,养成数学思考的习惯。

构建探究模式 培养创新意识

以《比较水的多少》教学为例，从创设情景、建立探究假设、确定方案进行探究、评价优化探究策略及关注科技发展等方面构建新型的科学课堂探究模式，从而培养学生的创新意识。