浅谈农村幼儿园教育环境的创设

幼儿园要为儿童创设自主学习的空间,利用当地资源和农村自然社会环境进行教育,使幼儿在游戏和生活中观察探索、感知体验,形成农村特色,从而有效地促进幼儿的全面发展,享受快乐。

创新教学,激发幼儿绘画潜能

幼儿的人生才刚刚起步,周围的一切对他来说都是新鲜的,他会用好奇的、探索的、创造的甚至是破坏的眼光看待这一切,也因此,儿童画更多的像玩一场游戏。这种＂不像＂的画儿正是幼儿自娱自乐的产物,是真、善、美的体现,而正是这种游戏启迪了他们的心智,培养了他们的个性品质、想象力和创造力。教师应珍惜和爱护幼儿的这一特征,不要总在＂形＂上做文章,评价＂像不像＂、＂美不美＂,应该遵循他们年龄发展的规律,

《指南》背景下数学集中活动的指导策略

幼儿教育一直是社会各界关注的焦点,幼儿教师应该如何教学,幼儿阶段的孩子们该如何学,学些什么,这也是人们经常讨论的问题。通过《指南》的学习,我们对幼儿园数学集中活动的指导策略展开探究,从而丰富关于幼儿园集体教学活动实践的研究理论,进而提出数学集中活动的指导策略,提高幼儿学习兴趣与幼儿学习效率,达到寓教于乐的目的。