核心素养视域下初中道德与法治生活化教学优化

生活化教学是指在知识教学中融入生活元素,通过创设生活情境或引入生活话题,激发学生的学习主动性,引导其正确认识道德与法治,规范自身的行为,形成正确的道德观、人生观,成为一名有道德、有法律素养的人。鉴于生活化教学的积极作用,文章分析了当前初中道德与法治生活化教学存在的问题,并结合教学实例探讨核心素养视域下初中道德与法治生活化教学的优化策略。