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小学数学高年级教学中微课的应用与建设
被引量:
2
1
作者
黄俊泽
《华夏教师》
2019年第13期46-47,共2页
微课教学具有主题明确、内容丰富、时间短促的特点,能够激发学生的学习兴趣,有助于提高学习效率。本文探究了微课教学的内涵和主要特征,分析了微课教学在课堂应用的过程中遇到的问题,基于微课教学的现状,我提出了在小学数学高年级教学...
微课教学具有主题明确、内容丰富、时间短促的特点,能够激发学生的学习兴趣,有助于提高学习效率。本文探究了微课教学的内涵和主要特征,分析了微课教学在课堂应用的过程中遇到的问题,基于微课教学的现状,我提出了在小学数学高年级教学中微课的应用与建设的相关意见,希望可以改善微课教学的水平。
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关键词
小学数学
高年级教学
微课
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职称材料
浅谈小学高年级语文课堂提升学生核心素养的策略
被引量:
4
2
作者
龚锦华
《当代教研论丛》
2018年第4期51-51,共1页
小学语文科目是学生小学阶段最为重要的基础教学科目之一。想要提高学生的语文成绩,就必须重视语文核心素养的培养。小学高年级语文核心素养涵盖了最基本的识字写字、阅读和写作等领域。小学语文教师应当不断地提升自身的教学方式方法,...
小学语文科目是学生小学阶段最为重要的基础教学科目之一。想要提高学生的语文成绩,就必须重视语文核心素养的培养。小学高年级语文核心素养涵盖了最基本的识字写字、阅读和写作等领域。小学语文教师应当不断地提升自身的教学方式方法,提升自身的语文基本功,从而在小学高年级语文课堂中提升学生们的核心素养。
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关键词
小学高年级
语文
核心素养
培养
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职称材料
小学数学教学中如何积累学生的基本活动经验
被引量:
5
3
作者
许文良
《学苑教育》
2015年第19期56-56,共1页
基本活动经验是数学教学不可或缺的组成部分,在数学思想的形成、数学理论的验证过程中占有重要地位,尤其是对于数学思维习惯萌芽的小学教学阶段。在小学数学教学中,要结合生活实际,积累操作经验;设置有利情境,积累探究经验;立足已有知识...
基本活动经验是数学教学不可或缺的组成部分,在数学思想的形成、数学理论的验证过程中占有重要地位,尤其是对于数学思维习惯萌芽的小学教学阶段。在小学数学教学中,要结合生活实际,积累操作经验;设置有利情境,积累探究经验;立足已有知识,积累思考经验。
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关键词
基本活动经验
小学课程改革
人教版小学数学
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职称材料
小学数学自主学习课堂的构建
被引量:
2
4
作者
吴碧丹
《教育艺术》
2020年第12期76-77,共2页
随着新课改的不断深入,小学数学教学开始倡导“以生为本”的教学理念。与此同时,其教学目标也有了新的变化,要求教师不仅要落实数学基础知识的教授与学生各项能力的培养,还要落实学生学习主体性,启发学生学习内部动机,引导学生独立自主...
随着新课改的不断深入,小学数学教学开始倡导“以生为本”的教学理念。与此同时,其教学目标也有了新的变化,要求教师不仅要落实数学基础知识的教授与学生各项能力的培养,还要落实学生学习主体性,启发学生学习内部动机,引导学生独立自主地开展学习活动。为此,教师需要转变教学思路,创新教学模式,建构自主学习课堂,促进学生全面发展。因此,文章围绕“自主学习课堂的构建”进行思考,从其重要性出发,重点探索了几点措施,以期为教师提供思路,帮助学生从维持性学习向自主创新学习转变,助力学生主体性发展。
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关键词
新课改
小学数学
自主学习
课堂构建
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职称材料
浅谈优化小学语文作业设计的措施
被引量:
2
5
作者
林丽勤
《教师》
2018年第2期41-42,共2页
课后作业是教师课堂教学内容的延伸,同时也是强化学生自主学习能力、巩固课堂教学的有效措施,因此,小学语文教师在设计作业时要协调语文课程的人文性与工具性,这也是现阶段广大语文教学工作者亟需解决的问题。文章简要阐述了优化小学语...
课后作业是教师课堂教学内容的延伸,同时也是强化学生自主学习能力、巩固课堂教学的有效措施,因此,小学语文教师在设计作业时要协调语文课程的人文性与工具性,这也是现阶段广大语文教学工作者亟需解决的问题。文章简要阐述了优化小学语文作业设计的重要性和基本原则,并在此基础上提出了优化小学语文作业设计的有效途径,以期为小学语文作业设计质量的提高提供一些参考意见。
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关键词
小学语文
作业设计
措施
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职称材料
提高小学中高年级学生阅读能力的有益尝试
被引量:
1
6
作者
何福生
《教师》
2017年第9期26-27,共2页
学生的读书兴趣是需要从小开始培养的,语文阅读课程开设的目的就在于帮助学生学会阅读,养成阅读习惯,该课程对小学中高年级的学生来讲尤其重要。小学中高年级的学生不能局限于教材中的知识,而需要从大量的课外书籍中汲取更多的知识...
学生的读书兴趣是需要从小开始培养的,语文阅读课程开设的目的就在于帮助学生学会阅读,养成阅读习惯,该课程对小学中高年级的学生来讲尤其重要。小学中高年级的学生不能局限于教材中的知识,而需要从大量的课外书籍中汲取更多的知识,因此教师应该致力提高小学中高年级语文阅读课程的教学效果。在课程的教学中,教师应该通过让学生阅读喜欢的文章来提升对阅读的兴趣,进而让学生写读书笔记,总结读书感受来深化阅读效果,并开展读书活动调动学生的阅读积极性,同时让学生学会利用网络资源来辅助阅读教学,提升中高年级语文阅读教学的效果。
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关键词
小学中高年级
语文阅读
策略
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职称材料
探究小学低年级美术教学有效性的策略
7
作者
陈舒
《文理导航》
2020年第10期77-78,共2页
教育工作者在开展小学1-3年级美术教学过程中,应当立足于美术学科特点以及小学低年级学生实际特点,通过游戏手段,让学生基于自我生活体验,对自我进行创造性地表现。如此才能够让小学低年级美术课堂趣味性提高,相应的也能够将美术课程的...
教育工作者在开展小学1-3年级美术教学过程中,应当立足于美术学科特点以及小学低年级学生实际特点,通过游戏手段,让学生基于自我生活体验,对自我进行创造性地表现。如此才能够让小学低年级美术课堂趣味性提高,相应的也能够将美术课程的味道和价值体现出来。才能够让美术课程发挥对儿童的教育作用,促进儿童的发展和成长。
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关键词
美术学科
学生实际
小学1-3年级
有效教学
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职称材料
小学语文教学中如何激发学生的写作兴趣
8
作者
陈云燕
《小学时代》
2019年第12期13-14,共2页
在针对广大小学语文受教育者进行授课的环节中,教育者经常对好奇心的提高进行讨论,随后在实际的授课环节中,积极主动地推进这一宗旨。当前授课框架重点突出学科好奇心的唤醒和求知机能的提高。从小学阶段语文的授课活动而言,很多的受教...
在针对广大小学语文受教育者进行授课的环节中,教育者经常对好奇心的提高进行讨论,随后在实际的授课环节中,积极主动地推进这一宗旨。当前授课框架重点突出学科好奇心的唤醒和求知机能的提高。从小学阶段语文的授课活动而言,很多的受教育者缺乏创作层次的好奇心,因此,造成日常授课效果不太好。而创作又是该科授课中非常关键的一环节,故而本文中将关键从好奇心唤醒层次来仔细探讨怎样做好小学语文的创作授课工作,并根据新时期的授课形势进行分析,提供本人的授课建议。
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关键词
小学语文教学
好奇心
授课探究
素质授课
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职称材料
构建自主学习小学数学课堂
9
作者
许文良
《学苑教育》
2015年第18期43-43,共1页
小学数学对于启发学生创造性思维,提升学生逻辑能力来说具有重要作用,而课堂是学生获得锻炼的主阵地,改变传统教学观念,构建自主学习小学数学课堂是学生自我提升的内在需求,也是新课改推行的外在期望。本文结合一些教学实例,提出...
小学数学对于启发学生创造性思维,提升学生逻辑能力来说具有重要作用,而课堂是学生获得锻炼的主阵地,改变传统教学观念,构建自主学习小学数学课堂是学生自我提升的内在需求,也是新课改推行的外在期望。本文结合一些教学实例,提出构建自主学习课堂的几条可行性措施,望提供参考价值。
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关键词
自主学习课堂
人教版小学数学
自主学习能力培养
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职称材料
积累 迁移 自主 创造——完善作文教学的四个基本策略
被引量:
1
10
作者
何福生
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第4期12-14,共3页
学习一项知识,掌握一种本领,需要懂得一些基本策略。对于作文教学而言,老师和学生需要掌握的是"观察积累""阅读迁移""自主修改""序列创造"这几个基本策略,我称之为完善作文教学的四个基本策略。众所周知,会写作文的基础在于观察...
学习一项知识,掌握一种本领,需要懂得一些基本策略。对于作文教学而言,老师和学生需要掌握的是"观察积累""阅读迁移""自主修改""序列创造"这几个基本策略,我称之为完善作文教学的四个基本策略。众所周知,会写作文的基础在于观察,那么到底怎样观察就得研究;阅读是习作的基础,读怎样迁移应用到写呢?这又是一个需要研究的策略;
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关键词
作文教学
迁移应用
自主修改
学生需要
阅读
学习
老师
习作
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职称材料
改进教学方法,使学生解应用题不再苦恼
被引量:
1
11
作者
许文良
《学周刊(中旬)》
2014年第12期55-55,共1页
解应用题是小学数学教学中的一个重点,是检验学生数学知识掌握的熟练程度和考验学生逻辑思维能力和各知识之间联系运用能力的一个有效手段,其重要性不言而喻。鉴于此,本文从目前应用题教学中存在的问题谈起,力求通过创设情景、分析提炼...
解应用题是小学数学教学中的一个重点,是检验学生数学知识掌握的熟练程度和考验学生逻辑思维能力和各知识之间联系运用能力的一个有效手段,其重要性不言而喻。鉴于此,本文从目前应用题教学中存在的问题谈起,力求通过创设情景、分析提炼、作图辅助等手段来提高应用题教学的效率,优化学生解题效果。
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关键词
小学数学
解应用题
教学方法
优化
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职称材料
教师专业水平调查与策略分析
12
作者
吴朝霞
《教育教学论坛》
2013年第31期166-167,共2页
为加强教师队伍建设,促进教师专业发展,我中心小学对教师的专业水平进行调查研究,形成调查统计分析表、调查报告,然后根据教师的专业理念、专业知识、专业能力,制订教师专业发展三级目标、专业发展方式、专业发展任务,促进教师分层发展...
为加强教师队伍建设,促进教师专业发展,我中心小学对教师的专业水平进行调查研究,形成调查统计分析表、调查报告,然后根据教师的专业理念、专业知识、专业能力,制订教师专业发展三级目标、专业发展方式、专业发展任务,促进教师分层发展、有效发展、快速发展。
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关键词
专业发展
调查分析
目标
方式
任务
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职称材料
走向作文教学改革深水区
13
作者
许国武
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015年第3期12-14,共3页
作文教学如何改革才有实效,才能适应社会生活需要,这要求作文教学要走向深水区。因为当前作文教学依然存在几个问题:1.为完成任务而作文,作文实用性差学生作文不是为生活需要而写,题材脱离生活实际,不是自己愿意写,而为了完成老师布置...
作文教学如何改革才有实效,才能适应社会生活需要,这要求作文教学要走向深水区。因为当前作文教学依然存在几个问题:1.为完成任务而作文,作文实用性差学生作文不是为生活需要而写,题材脱离生活实际,不是自己愿意写,而为了完成老师布置的任务。
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关键词
作文课
教材要求
招聘启事
社会生活需要
课型
教学思维
自我推荐
小学作文教学
作文指导
整体性原则
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职称材料
语言美,拨动音乐课堂的别样音符
14
作者
庄少美
《新教师》
2015年第1期69-70,共2页
伴随着多年来风风雨雨的课改之路,"课堂语言是教师的表演艺术"这个理念已深入人心。诚然,一口标准流畅的普通话,一种简洁精炼、富于情感的表达方式是每个教师所追求的课堂语言境界。在多姿多彩的音乐课上,这样的追求同样必不...
伴随着多年来风风雨雨的课改之路,"课堂语言是教师的表演艺术"这个理念已深入人心。诚然,一口标准流畅的普通话,一种简洁精炼、富于情感的表达方式是每个教师所追求的课堂语言境界。在多姿多彩的音乐课上,这样的追求同样必不可少。只有把语言美与音乐美充分融合,带动、吸引孩子真正地走进音乐,参与音乐,才能达到完整的师生情感共鸣,才能充分展示美育的魅力。
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关键词
语言美
课堂语言
音乐课堂
音乐传统
音乐美
渗透式
课堂教学
堂课
诗人白居易
音乐作品
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职称材料
愉悦作文课 源头活水文
15
作者
许淑芬
许国武
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第2期47-48,共2页
生活,是习作的源头活水,这已经成为人们的共识。但时下由于小学生两点一线的生活,使他们的视野受到限制,那么如何拓展学生的生活视野呢,语文老师担当着重要的角色。我们尝试着把学生的生活体验纳入作文课堂,让学生在作文课上观察、动手...
生活,是习作的源头活水,这已经成为人们的共识。但时下由于小学生两点一线的生活,使他们的视野受到限制,那么如何拓展学生的生活视野呢,语文老师担当着重要的角色。我们尝试着把学生的生活体验纳入作文课堂,让学生在作文课上观察、动手、表演、实践等等,让他们在课堂上不断地认识新事物,这就是我们所实践的愉悦作文教学。一愉悦:设立新课型,认识新事物许多语文老师只重视让学生阅读课外书,特别是作文选,想以作文选提高学生的作文质量,
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关键词
作文课
作文质量
课型
课外书
文老师
教学反馈
写作方法
学习应用
想象作文
科罗廖夫
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职称材料
让习作充满“正能量”
16
作者
方燕君
《教师》
2016年第1期41-41,共1页
习作能够培养学生观察社会、观察自然的能力,培养学生健全的人格,记录他们成长的足迹,甚至可以影响他们的一生。因此,教师要格外重视作文教学,让学生从生活中发现写作的素材,让他们选择有趣的、有意义的、能够言之有物的素材。教师要从...
习作能够培养学生观察社会、观察自然的能力,培养学生健全的人格,记录他们成长的足迹,甚至可以影响他们的一生。因此,教师要格外重视作文教学,让学生从生活中发现写作的素材,让他们选择有趣的、有意义的、能够言之有物的素材。教师要从宏观上把握,使学生写出来的东西不是散乱的表达,而是他们内心深处真情实感的自然流露,并且具有满满的“正能量”。那么,
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关键词
能量
习作
学生观
作文教学
真情实感
培养
自然
教师
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职称材料
循本求源,让语文课堂更精彩
17
作者
陈珊惠
《教师》
2016年第2期63-63,共1页
针对小学语文课堂学生参与积极性不高,课堂效果活力不足的现实情况,本文从尊重学生的课堂生成、合理评价学生的课堂回答、拓展学生的认知训练等方面出发,循本求源,合理有效地利用这些资源,彰显语文课堂的育人功能。
关键词
小学语文课堂
学生生成
课堂评价
教学形态
精彩
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职称材料
小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用
18
作者
杨舜玲
《当代家庭教育》
2020年第20期67-68,共2页
国家经济水平不断提高的背景下,教育事业受到越来越高的关注度,从而涌现出多种先进的教学方法,其中游戏化教学法就是其中一种。由此,文章分析游戏化教学的应用价值,进而提出小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用策略。
关键词
小学数学
课堂教学
游戏化教学法
应用策略
原文传递
提高小学数学课堂教学实效性策略探究
19
作者
林艺燕
《当代家庭教育》
2021年第27期85-86,共2页
小学阶段是帮助学生获得思维发展的重要阶段,也是培养学生创新意识的关键时期。教师要依据学生的实际情况开展教学活动,利用新的教学思想构建高效数学课堂,充分在教学当中培养学生的学习兴趣,使学生能够通过小学数学学习获得思维逻辑能...
小学阶段是帮助学生获得思维发展的重要阶段,也是培养学生创新意识的关键时期。教师要依据学生的实际情况开展教学活动,利用新的教学思想构建高效数学课堂,充分在教学当中培养学生的学习兴趣,使学生能够通过小学数学学习获得思维逻辑能力的提升。本文针对当前小学数学教学现状进行了分析,并提出了一些提高小学数学课堂教学效率的具体策略。
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关键词
小学数学
课堂教学
实效性
策略
原文传递
试论数学思想在小学数学教学中的作用
20
作者
方丽敏
《当代家庭教育》
2022年第10期139-141,共3页
新课改逐步深入的背景下,小学数学教师不再只是把提高学生学习成绩作为教学的重点工作,而是更重视培养小学生的综合素养。由于小学生身心正处在发育阶段,所以在日常学习中需要教师不断引导学生展开学习。教师在日常数学教学中要有效渗...
新课改逐步深入的背景下,小学数学教师不再只是把提高学生学习成绩作为教学的重点工作,而是更重视培养小学生的综合素养。由于小学生身心正处在发育阶段,所以在日常学习中需要教师不断引导学生展开学习。教师在日常数学教学中要有效渗透数学思想方法,让学生真正意识到数学知识的重要作用,让学生深入认识到数学这门学科的重要性,让学生在后续学习中通过这一思想增强自己的数学能力。
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关键词
数学思想
小学数学
作用
应用策略
原文传递
题名
小学数学高年级教学中微课的应用与建设
被引量:
2
1
作者
黄俊泽
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《华夏教师》
2019年第13期46-47,共2页
文摘
微课教学具有主题明确、内容丰富、时间短促的特点,能够激发学生的学习兴趣,有助于提高学习效率。本文探究了微课教学的内涵和主要特征,分析了微课教学在课堂应用的过程中遇到的问题,基于微课教学的现状,我提出了在小学数学高年级教学中微课的应用与建设的相关意见,希望可以改善微课教学的水平。
关键词
小学数学
高年级教学
微课
分类号
G424.24 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈小学高年级语文课堂提升学生核心素养的策略
被引量:
4
2
作者
龚锦华
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《当代教研论丛》
2018年第4期51-51,共1页
文摘
小学语文科目是学生小学阶段最为重要的基础教学科目之一。想要提高学生的语文成绩,就必须重视语文核心素养的培养。小学高年级语文核心素养涵盖了最基本的识字写字、阅读和写作等领域。小学语文教师应当不断地提升自身的教学方式方法,提升自身的语文基本功,从而在小学高年级语文课堂中提升学生们的核心素养。
关键词
小学高年级
语文
核心素养
培养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学教学中如何积累学生的基本活动经验
被引量:
5
3
作者
许文良
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《学苑教育》
2015年第19期56-56,共1页
文摘
基本活动经验是数学教学不可或缺的组成部分,在数学思想的形成、数学理论的验证过程中占有重要地位,尤其是对于数学思维习惯萌芽的小学教学阶段。在小学数学教学中,要结合生活实际,积累操作经验;设置有利情境,积累探究经验;立足已有知识,积累思考经验。
关键词
基本活动经验
小学课程改革
人教版小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学自主学习课堂的构建
被引量:
2
4
作者
吴碧丹
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《教育艺术》
2020年第12期76-77,共2页
文摘
随着新课改的不断深入,小学数学教学开始倡导“以生为本”的教学理念。与此同时,其教学目标也有了新的变化,要求教师不仅要落实数学基础知识的教授与学生各项能力的培养,还要落实学生学习主体性,启发学生学习内部动机,引导学生独立自主地开展学习活动。为此,教师需要转变教学思路,创新教学模式,建构自主学习课堂,促进学生全面发展。因此,文章围绕“自主学习课堂的构建”进行思考,从其重要性出发,重点探索了几点措施,以期为教师提供思路,帮助学生从维持性学习向自主创新学习转变,助力学生主体性发展。
关键词
新课改
小学数学
自主学习
课堂构建
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈优化小学语文作业设计的措施
被引量:
2
5
作者
林丽勤
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《教师》
2018年第2期41-42,共2页
文摘
课后作业是教师课堂教学内容的延伸,同时也是强化学生自主学习能力、巩固课堂教学的有效措施,因此,小学语文教师在设计作业时要协调语文课程的人文性与工具性,这也是现阶段广大语文教学工作者亟需解决的问题。文章简要阐述了优化小学语文作业设计的重要性和基本原则,并在此基础上提出了优化小学语文作业设计的有效途径,以期为小学语文作业设计质量的提高提供一些参考意见。
关键词
小学语文
作业设计
措施
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
提高小学中高年级学生阅读能力的有益尝试
被引量:
1
6
作者
何福生
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《教师》
2017年第9期26-27,共2页
文摘
学生的读书兴趣是需要从小开始培养的,语文阅读课程开设的目的就在于帮助学生学会阅读,养成阅读习惯,该课程对小学中高年级的学生来讲尤其重要。小学中高年级的学生不能局限于教材中的知识,而需要从大量的课外书籍中汲取更多的知识,因此教师应该致力提高小学中高年级语文阅读课程的教学效果。在课程的教学中,教师应该通过让学生阅读喜欢的文章来提升对阅读的兴趣,进而让学生写读书笔记,总结读书感受来深化阅读效果,并开展读书活动调动学生的阅读积极性,同时让学生学会利用网络资源来辅助阅读教学,提升中高年级语文阅读教学的效果。
关键词
小学中高年级
语文阅读
策略
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探究小学低年级美术教学有效性的策略
7
作者
陈舒
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《文理导航》
2020年第10期77-78,共2页
文摘
教育工作者在开展小学1-3年级美术教学过程中,应当立足于美术学科特点以及小学低年级学生实际特点,通过游戏手段,让学生基于自我生活体验,对自我进行创造性地表现。如此才能够让小学低年级美术课堂趣味性提高,相应的也能够将美术课程的味道和价值体现出来。才能够让美术课程发挥对儿童的教育作用,促进儿童的发展和成长。
关键词
美术学科
学生实际
小学1-3年级
有效教学
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文教学中如何激发学生的写作兴趣
8
作者
陈云燕
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《小学时代》
2019年第12期13-14,共2页
文摘
在针对广大小学语文受教育者进行授课的环节中,教育者经常对好奇心的提高进行讨论,随后在实际的授课环节中,积极主动地推进这一宗旨。当前授课框架重点突出学科好奇心的唤醒和求知机能的提高。从小学阶段语文的授课活动而言,很多的受教育者缺乏创作层次的好奇心,因此,造成日常授课效果不太好。而创作又是该科授课中非常关键的一环节,故而本文中将关键从好奇心唤醒层次来仔细探讨怎样做好小学语文的创作授课工作,并根据新时期的授课形势进行分析,提供本人的授课建议。
关键词
小学语文教学
好奇心
授课探究
素质授课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
构建自主学习小学数学课堂
9
作者
许文良
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《学苑教育》
2015年第18期43-43,共1页
文摘
小学数学对于启发学生创造性思维,提升学生逻辑能力来说具有重要作用,而课堂是学生获得锻炼的主阵地,改变传统教学观念,构建自主学习小学数学课堂是学生自我提升的内在需求,也是新课改推行的外在期望。本文结合一些教学实例,提出构建自主学习课堂的几条可行性措施,望提供参考价值。
关键词
自主学习课堂
人教版小学数学
自主学习能力培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
积累 迁移 自主 创造——完善作文教学的四个基本策略
被引量:
1
10
作者
何福生
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第4期12-14,共3页
文摘
学习一项知识,掌握一种本领,需要懂得一些基本策略。对于作文教学而言,老师和学生需要掌握的是"观察积累""阅读迁移""自主修改""序列创造"这几个基本策略,我称之为完善作文教学的四个基本策略。众所周知,会写作文的基础在于观察,那么到底怎样观察就得研究;阅读是习作的基础,读怎样迁移应用到写呢?这又是一个需要研究的策略;
关键词
作文教学
迁移应用
自主修改
学生需要
阅读
学习
老师
习作
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
改进教学方法,使学生解应用题不再苦恼
被引量:
1
11
作者
许文良
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《学周刊(中旬)》
2014年第12期55-55,共1页
文摘
解应用题是小学数学教学中的一个重点,是检验学生数学知识掌握的熟练程度和考验学生逻辑思维能力和各知识之间联系运用能力的一个有效手段,其重要性不言而喻。鉴于此,本文从目前应用题教学中存在的问题谈起,力求通过创设情景、分析提炼、作图辅助等手段来提高应用题教学的效率,优化学生解题效果。
关键词
小学数学
解应用题
教学方法
优化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
教师专业水平调查与策略分析
12
作者
吴朝霞
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《教育教学论坛》
2013年第31期166-167,共2页
文摘
为加强教师队伍建设,促进教师专业发展,我中心小学对教师的专业水平进行调查研究,形成调查统计分析表、调查报告,然后根据教师的专业理念、专业知识、专业能力,制订教师专业发展三级目标、专业发展方式、专业发展任务,促进教师分层发展、有效发展、快速发展。
关键词
专业发展
调查分析
目标
方式
任务
分类号
G620 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
走向作文教学改革深水区
13
作者
许国武
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015年第3期12-14,共3页
文摘
作文教学如何改革才有实效,才能适应社会生活需要,这要求作文教学要走向深水区。因为当前作文教学依然存在几个问题:1.为完成任务而作文,作文实用性差学生作文不是为生活需要而写,题材脱离生活实际,不是自己愿意写,而为了完成老师布置的任务。
关键词
作文课
教材要求
招聘启事
社会生活需要
课型
教学思维
自我推荐
小学作文教学
作文指导
整体性原则
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
语言美,拨动音乐课堂的别样音符
14
作者
庄少美
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《新教师》
2015年第1期69-70,共2页
文摘
伴随着多年来风风雨雨的课改之路,"课堂语言是教师的表演艺术"这个理念已深入人心。诚然,一口标准流畅的普通话,一种简洁精炼、富于情感的表达方式是每个教师所追求的课堂语言境界。在多姿多彩的音乐课上,这样的追求同样必不可少。只有把语言美与音乐美充分融合,带动、吸引孩子真正地走进音乐,参与音乐,才能达到完整的师生情感共鸣,才能充分展示美育的魅力。
关键词
语言美
课堂语言
音乐课堂
音乐传统
音乐美
渗透式
课堂教学
堂课
诗人白居易
音乐作品
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
愉悦作文课 源头活水文
15
作者
许淑芬
许国武
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016年第2期47-48,共2页
文摘
生活,是习作的源头活水,这已经成为人们的共识。但时下由于小学生两点一线的生活,使他们的视野受到限制,那么如何拓展学生的生活视野呢,语文老师担当着重要的角色。我们尝试着把学生的生活体验纳入作文课堂,让学生在作文课上观察、动手、表演、实践等等,让他们在课堂上不断地认识新事物,这就是我们所实践的愉悦作文教学。一愉悦:设立新课型,认识新事物许多语文老师只重视让学生阅读课外书,特别是作文选,想以作文选提高学生的作文质量,
关键词
作文课
作文质量
课型
课外书
文老师
教学反馈
写作方法
学习应用
想象作文
科罗廖夫
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让习作充满“正能量”
16
作者
方燕君
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《教师》
2016年第1期41-41,共1页
文摘
习作能够培养学生观察社会、观察自然的能力,培养学生健全的人格,记录他们成长的足迹,甚至可以影响他们的一生。因此,教师要格外重视作文教学,让学生从生活中发现写作的素材,让他们选择有趣的、有意义的、能够言之有物的素材。教师要从宏观上把握,使学生写出来的东西不是散乱的表达,而是他们内心深处真情实感的自然流露,并且具有满满的“正能量”。那么,
关键词
能量
习作
学生观
作文教学
真情实感
培养
自然
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
循本求源,让语文课堂更精彩
17
作者
陈珊惠
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《教师》
2016年第2期63-63,共1页
文摘
针对小学语文课堂学生参与积极性不高,课堂效果活力不足的现实情况,本文从尊重学生的课堂生成、合理评价学生的课堂回答、拓展学生的认知训练等方面出发,循本求源,合理有效地利用这些资源,彰显语文课堂的育人功能。
关键词
小学语文课堂
学生生成
课堂评价
教学形态
精彩
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用
18
作者
杨舜玲
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《当代家庭教育》
2020年第20期67-68,共2页
文摘
国家经济水平不断提高的背景下,教育事业受到越来越高的关注度,从而涌现出多种先进的教学方法,其中游戏化教学法就是其中一种。由此,文章分析游戏化教学的应用价值,进而提出小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用策略。
关键词
小学数学
课堂教学
游戏化教学法
应用策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
提高小学数学课堂教学实效性策略探究
19
作者
林艺燕
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《当代家庭教育》
2021年第27期85-86,共2页
文摘
小学阶段是帮助学生获得思维发展的重要阶段,也是培养学生创新意识的关键时期。教师要依据学生的实际情况开展教学活动,利用新的教学思想构建高效数学课堂,充分在教学当中培养学生的学习兴趣,使学生能够通过小学数学学习获得思维逻辑能力的提升。本文针对当前小学数学教学现状进行了分析,并提出了一些提高小学数学课堂教学效率的具体策略。
关键词
小学数学
课堂教学
实效性
策略
Keywords
Primary school mathematics
Classroom teaching
Effectiveness
Strategy
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
试论数学思想在小学数学教学中的作用
20
作者
方丽敏
机构
福建省云霄县云陵中心小学
出处
《当代家庭教育》
2022年第10期139-141,共3页
文摘
新课改逐步深入的背景下,小学数学教师不再只是把提高学生学习成绩作为教学的重点工作,而是更重视培养小学生的综合素养。由于小学生身心正处在发育阶段,所以在日常学习中需要教师不断引导学生展开学习。教师在日常数学教学中要有效渗透数学思想方法,让学生真正意识到数学知识的重要作用,让学生深入认识到数学这门学科的重要性,让学生在后续学习中通过这一思想增强自己的数学能力。
关键词
数学思想
小学数学
作用
应用策略
Keywords
Mathematical thought
Primary school mathematics
Role
Application strategy
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
小学数学高年级教学中微课的应用与建设
黄俊泽
《华夏教师》
2019
2
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职称材料
2
浅谈小学高年级语文课堂提升学生核心素养的策略
龚锦华
《当代教研论丛》
2018
4
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职称材料
3
小学数学教学中如何积累学生的基本活动经验
许文良
《学苑教育》
2015
5
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职称材料
4
小学数学自主学习课堂的构建
吴碧丹
《教育艺术》
2020
2
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职称材料
5
浅谈优化小学语文作业设计的措施
林丽勤
《教师》
2018
2
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职称材料
6
提高小学中高年级学生阅读能力的有益尝试
何福生
《教师》
2017
1
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职称材料
7
探究小学低年级美术教学有效性的策略
陈舒
《文理导航》
2020
0
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职称材料
8
小学语文教学中如何激发学生的写作兴趣
陈云燕
《小学时代》
2019
0
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职称材料
9
构建自主学习小学数学课堂
许文良
《学苑教育》
2015
0
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职称材料
10
积累 迁移 自主 创造——完善作文教学的四个基本策略
何福生
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016
1
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职称材料
11
改进教学方法,使学生解应用题不再苦恼
许文良
《学周刊(中旬)》
2014
1
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职称材料
12
教师专业水平调查与策略分析
吴朝霞
《教育教学论坛》
2013
0
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职称材料
13
走向作文教学改革深水区
许国武
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2015
0
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职称材料
14
语言美,拨动音乐课堂的别样音符
庄少美
《新教师》
2015
0
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职称材料
15
愉悦作文课 源头活水文
许淑芬
许国武
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2016
0
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职称材料
16
让习作充满“正能量”
方燕君
《教师》
2016
0
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职称材料
17
循本求源,让语文课堂更精彩
陈珊惠
《教师》
2016
0
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职称材料
18
小学数学课堂教学中游戏化教学法的运用
杨舜玲
《当代家庭教育》
2020
0
原文传递
19
提高小学数学课堂教学实效性策略探究
林艺燕
《当代家庭教育》
2021
0
原文传递
20
试论数学思想在小学数学教学中的作用
方丽敏
《当代家庭教育》
2022
0
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