“读思达”教学法在初中文言散文教学中的运用

古诗词与文言散文是初中古诗文的两种主要形式。文言散文的阅读教学,应摒弃传统的“翻译—解析”模式,而应引导学生在“读”中赏析文言散文之美,在“思”中理解文言散文的语言艺术内涵,在“达”中提升学生文言散文的理解表达能力。在“读思达”教学法下深入解构作品,在阅读、理解文言散文的基础上,提高学生对古代文学的热爱,激发文化自信;发展学生的思维能力,提高思维品质;增强学生的语言运用与审美创造能力,提高语言运用与表达素养。文章在分析当下初中文言散文阅读教学困境的基础之上,探讨运用“读思达”教学法优化初中文言散文的教学对策,让学生在阅读、思考与表达中更好地学习文言散文。

试析初中数学课堂师生互动教学举措

新课程教学改革背景下,初中数学课堂效率的提升要充分注重教学方式方法的创新,为提高课堂活力提供动力。本文主要就初中数学课堂教学中的师生互动展开探究,旨在为课堂教学效率的提高提供有益的思路,从而促进教学质量的提升。

新课程改革背景下高中生物创新实验教学

实验教学是高中生物教学课程中的一个必不可少的部分,高中生物实验教学的开展,对于学生的学习、对知识的理解等都有着极大的帮助。随着实验教学的不断深入开展,其中有着一些弊端逐渐显现出来,例如在一些教师所使用的单一性的实验和程式化的实验,对学生的实验学习积极性都有着巨大的影响。因此,如何更好地解决教师在实验教学中所遇到的问题,就需要教师在教学的过程中逐渐完善、创新实验教学方法,将机械的实验转变为更加灵活、趣味的实验,促进师生交流,提高生物实验教学的质量[1]。以下就是作为在高中生物实验中的创新所应该实施的措施。

探索学生学习的心理,让政治课堂“活”起来

思想政治课是一门以理论知识为主的在教学内容上较为枯燥的学科。因此带动学生的积极性、激发学生的学习兴趣对于思想政治课教学就显得尤为重要。