生本教育理念下的中学数学教学探究

生本教育既是为学生的学习做出的设计,也是服务于生命的教育,是一种教学方式,也是一种教学理念,将其运用于中学数学实践,可有效转变传统教学中的不足,从而更注重以生为本,引导学生自主学习。鉴于此,中学数学的课堂教学当中,教师需立足于生本理念,通过合适的策略,重视学生在课堂的主体性,从而使初中数学的教学效率与质量得到显著提高。

拓展中学语文阅读 提高学生阅读能力

新课程改革要求教师在开展中学语文阅读教学时,不仅要完成课内阅读,而且要重视语文阅读的拓展,使学生通过阅读积累用词用句能力,切实提升阅读能力。但从当前中学语文阅读的开展现状来看,语文阅读教学模式的固化情况依然存在,主要表现为:课内文章词汇解释、段落归纳总结、写作特点和写作手法的分析、中心思想分析等。这种固化的语文阅读教学模式已无法适应新课程改革下的要求,长此以往采用这种教学模式,不仅无法有效提升学生的语文素养,而且将会磨灭学生对语文阅读学习的兴趣。伴随着网络信息技术的不断发展,学生阅读量与日俱增,导致学生语文阅读显现出一定的负性状态,导致学生阅读能力的提升受到制约。因此,改变语文阅读的固化模式,积极拓展中学语文阅读,从而全面提升学生的阅读能力,已经成为当前中学语文阅读教学亟待解决的问题。

对一道高考解析几何试题的研究性学习

1试题呈现例1在平面直角坐标系xOy中,已知点F 1(-17,0),F 2(17,0),点M满足|MF 1|-|MF 2|=2.记M的轨迹为C.(1)求C的方程;(2)设点T在直线x=12上,过T的两条直线分别交C于A,B两点和P,Q两点,且|TA|·|TB|=|TP|·|TQ|,求直线AB的斜率与直线PQ的斜率之和.

“双减”背景下小组合作学习在初中地理教学中的应用

文章首先说明了“双减”背景下小组合作学习在初中地理教学中应用的价值,然后阐述了“双减”背景下小组合作学习在初中地理教学中应用的思路,最后论述了“双减”背景下小组合作学习在初中地理教学中应用的实践。

新媒体视域下初中生物多媒体教学策略探讨

随着信息技术和新媒体的发展,各种现代化的教学手段被应用到生物教学中,初中生物传统的多媒体教学方式也需要进行变革和创新。对此,文章结合初中生物多媒体教学中出现的问题以及新媒体的优势,对初中生物多媒体教学的创新策略进行研究。

初中物理教学中巧用身边物品自制教具的实践研究

初中物理是一门实践性较强的学科,物理实验与物理理论知识相辅相成,通过物理实验的教学内容,能够更好地帮助学生记忆并理解相应的物理知识。但是,受限于物理实验室中的条件,并不是所有的物理课程内容都能够进行实验操作,因此利用身边物品自制物理教具的教学模式在现阶段被越来越多地应用到教学中。

互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用分析

随着教育改革的不断发展,初中英语教学模式发生了较大的变化,学生的主体性逐渐凸显。所以在课堂教学中要从互动性入手,关注学生的学习与发展,在提高学生学习主动性的基础上来实现教育的目标。基于此,针对在初中英语教学中采取互动式教学模式进行了简要阐述,并提出了几点个人看法。

初中数学课堂教学有效评价方法探究

教师在课堂上教学不仅要教授学生知识,还要对学生的学习表现进行评价,鼓励和批评会出现在每个学生的评语里,教师应该秉持公平公正客观的理念去正确评价学生,在给予学生肯定的时候也要指出学生的不足,让学生全面发展。初中数学是一门很重要的学科,教师要关注学生的学习情况,进行教学反馈就要对学生进行有效评价,综合评价学生整体情况,提高学生的综合素质,提高教学质量。

现代化信息技术在物理教学中的整合实践微探

由于信息技术发展速度不断加快,促使多媒体技术广泛的使用在教育领域当中,不断丰富课堂教学的模式。多媒体课件利用图文并茂等优势,让物理课堂变得生动有趣,给学生学习探索提供了大量的宝贵资源,不仅能够激发学生学习兴趣,还能够提升其实践能力。因此,本文主要阐述了现代化信息技术在物理教学中的整合实践,旨在给其提供一定的参考和帮助。

新课改背景下初中语文核心素养培养策略研究

在新课改背景下,教师应着力培养学生的关键能力。语文课程标准指出,要以核心素养为本,推进语文课程深层次的改革。因此,教师应在教学中融入现代教育理念,积极探究发展学生核心素养的策略,促进学生全面发展。

地理课堂地图教学的几点感悟

正确使用地图教学,能够突破时间与空间、宏观与微观的限制,优化了地理教学进程;能够突破教学重点和难点,激发学生的学习兴趣;能够增强学生记忆、概括、综合、推理、分析等能力,提高教学效果。

浅谈如何强化初中物理实验教学

物理对于初中生来说具有一定的难度,导致学生缺乏学习兴趣。实际上,物理与生活息息相关,尤其是物理实验。实验对于初中物理教学来说非常关键,其能够深化学生对物理概念的认识,同时还可有效提高学生的实践能力与综合运用水平。因此,强化初中物理实验教学对于提高教学效果来说意义重大。

探究中学生理想信念与社会责任感的培养

中学阶段,是青少年道德价值观形成的重要时期。由于中学生受社会环境变化和年龄特点,中学生一时肩负起时代赋予的重任和使命显得不太可能。因此,探究中学生的理想信念不稳定和社会责任不强的原因及对策显得尤为重要。

减负增效背景下初中历史作业设计的优化研究

历史这门学科研究的内容虽然是已经发生过的事件,但这些事件当中蕴含着社会发展规律,蕴藏着人生的智慧,不仅可以为当前社会的发展提供借鉴,同时在人们的生活当中也发挥了启迪的作用。由此可见,历史学科的育人价值是不容忽视的。除了课堂的教学活动可以发挥这一价值之外,有效的课后作业也是一种重要的形式。在作业设计的过程中,历史教师不仅要关注学科的特点并遵循新课程标准的要求,还要响应国家的教育改革政策,达到减负增效的目标。这对教师提出了较高的要求,他们需要充分考虑多方面的元素来对作业设计的效果进行优化。

优化教学策略,提升初中英语写作教学质量

英语写作教学可以助力学生语言组织能力和思维水平的提高,开展英语写作教学也是贯彻并落实素质教育的重要渠道之一。在英语教学中,英语教师要深入挖掘英语教材中的内容,科学合理优化教学策略,实现提高英语写作教学质量的目的。基于此,本文重点探讨提升初中英语写作教学质量的策略。

合作学习在初中物理教学中的应用

合作学习作为一种倡导学生彼此间发挥积极作用的教育理念和学习模式,已经在新课标的要求下得到各级学校的普遍施行。合作学习以学生合作为主要载体,以推进学生间的学习与进步为主要目标,已经在初中物理的教学中得到有效应用。

趣味教学法在初中地理教学中的应用

随着新课改的不断深入,人们在教学理念方面发生了重大的变化,越来越重视对学生能力上的培养与提升。初中地理具有文理兼具的特点,使得学生在实际学习中较难理解,所以需要提升学生学习地理的兴趣,而趣味教学法能够有效地提升学生学习初中地理的兴趣。因此,本文针对趣味教学法在初中地理教学中的应用展开论述。