初中英语教学中的语言综合探究活动

英语探究式教学的过程,主要在于引导学生能够自由自主学习,提高学生对英语的兴趣。在初中英语教学中开展语言综合探究活动应不偏离教材,以学生为中心,充分体现学生主体地位,营造轻松和谐的学习氛围,并注重评价方式多元化。在实施过程中教师应扮演好自己的角色,同时不能夸大探究学习的功用,也不能急于求成。

探究初中英语阅读教学中的微技能

阅读教学作为初中英语教学的重要组成部分,对于学生英语阅读与写作能力的培养与锻炼具有重要意义。为提升初中英语阅读教学的质量,需要在语篇分析过程中强化微技能的应用效果。本文主要针对初中英语阅读教学中微技能的应用方法进行分析,帮助学生有效运用微技能在整体上感知阅读文章的中心思想和内容,从细节上对文章的重难点进行分析,进而有效提高学生英语阅读的能力和水平。

石头剪刀布

整理书柜时，密密麻麻的书本间滑出一个笔记本——墨绿色的封皮：两个胖男孩走在草地上，正做着石头剪刀布的游戏。他们以这种方式决定前行方向——左边的男孩赢，向左走；右边的男孩赢，向右走。翻开封皮，里头的字歪歪扭扭，清晰可见，上边竟写着我的个人资料。“姓名”写成“姓答”，“性别”写成“姓别”。时隔多年，橡皮擦擦过的那些痕迹依然清晰。多么美好的笔记本啊!是什么时候。我竞将它遗忘了呢？……它，就那样孤零零地待在书架里，等了我六年，等待我的下一次续写。

借助微写作创意,优化名著阅读教学--以《水浒传》为例

当前中学语文课程教学标准明确提出,教学要关注学生的思维能力发展,鼓励学生进行有个性、有创意的表达。微写作在名著阅读教学中的应用贯串于学生对名著的阅读前、阅读中、阅读后,通过情节概述、人物片段、人物小传、续写改写等模式,提高名著阅读教学的效果,进而提高学生的语文学科素养,让学生更好地完成名著阅读。基于此,本文以我国四大名著之一的《水浒传》为例,探寻借助微写作的创意途径优化名著阅读教学的方法,让微写作的教学方法在名著阅读中发挥突出的作用。

我得到了一缕阳光

在孤独之中行走，无意间，得到了一缕石缝间的阳光。——援记轻烟淡水的泰宁古镇，粼波水韵，翰墨流芳。清凉的金湖，在阳光下静静地微漾，恍若古镇的一曲清新隽永的赞美诗。坐在船上，望着盈盈水波，清凉人心。远离尘嚣与浮躁，任诗意在心头起舞飞扬。吮吸着潮湿空气里的点点花香．心中有个小小的喜悦在跳动。下船上岸。此处，就是幽静的“斜线天”。数千年来，清冽的水淌过，这里便成了狭窄的岩缝。“或许．这儿就是人间少有的清凉之地吧。”旁边有人喃喃自语。

骑士的征途

“我们的目标？骑士。” “‘黑色六月’，胜利，荣誉。” 我睁开眼睛．迎接新一天阳光的来临。我从破旧的木床上蹦起来．打开满是蛛网的衣橱门．生了锈的铠甲慵懒地卧在角落。墙上还挂着一支长枪，但它更像一支钢笔。

你们在,岁月安好

夏初的风，搀和着淡淡的栀子花香，陪时光悄悄流逝。但你们的微笑依旧清晰如昨，你们那温馨的话语依旧萦绕耳畔……

基于翻转课堂的初中数学核心素养培养策略

新课标指出,在教育教学活动中,广大教育工作者只有加强贯彻落实学生学科核心素养的培养工作,才能够充分发挥学科教育的育人价值、满足学生长远发展的需要。传统的初中数学教学模式已难以满足培养学生数学核心素养的要求,实践证明,在初中生数学核心素养的培养工作中,翻转课堂发挥了积极的作用。基于此,文章从初中数学教学切入,详细论述了翻转课堂在学生数学核心素养培养工作中的重要作用及实践策略,希望提供一定的借鉴和参考。

中学英语教学必须重视英语语言与文化的关系

语言是文化的一部分,是文化的表现手段之一,对文化的交际起着重要的作用.要想学好一门语言,必须了解其文化.要想让学生更好地学习英语,就必须重视英语语言与文化的关系.本文从培养学生成为跨文化交际人才的要求谈起,结合现有初中英语教学的事例,论述了初中英语语言教学要让学生了解英语国家的文化,要结合中学生的求知欲和好奇心,通过可视性的了解和接触,增加其学习的兴趣,增强他们对语言与文化关系的理解、处理和应用,从而达到素质教育所要求的教学效果.

浅谈写作中情感表达的技巧

写作是一门艺术,这门艺术里有华丽的辞藻,也有深刻的情感,更有厚重的哲理。其中,情感与人类相伴相生,与人类的生理、心理和社会关系密切相关。在写作的时候,往往能够透过文字,带领读者窥见世间百态人生。写作也是一种传播的过程,将自己的声音传播出去,获取更多人的共鸣和理解,这其中又以情感传播为核心,调动读者的情绪,唤起时代的强音。

修鞋匠

修鞋师傅的修鞋摊，就静默地立在小巷口。 修鞋师傅，一个嘴角挂着微笑的女人，总是默默地忙碌着，深邃的目光平静而淡然。

写作素材运用技法

上了中学，每个同学头脑当中多了各种写作材料，考试时，需要我们根据作文的要求，剔除无价值的材料，整理、运用有价值的材料。然而，在教学过程中，我发现学生在素材运用方面存在诸多问题。如，没有围绕一个中心来选材，材料平铺直叙，文章前后联系不紧密，结构不均衡，表达方式的选用不合理，纯粹地堆砌材料等。

最好的礼物

锋利的时光被温柔磨平了棱角，把一切衬托得柔软而明亮。那些简单的事物被幸福感包裹着，成了最好的礼物。一天，母亲回家时手里提着个小白袋子，里面装着几个小果子。这些是什么啊？待母亲放下袋子后，我迫不及待地走上前，拆开袋子来看。

夜里的音乐会

夕阳已染红了半边天空，树儿、田野，还有那静谧的荷塘，都染上了淡淡的红。我趴在外婆家的窗台上，眺望着夏天的荷塘——那些最最可爱的音乐家们快开始尽情歌唱了吧？