关注活动“四性”提高课堂效益

引导学生主动参与各类活动来进行教学,是品德课程教学实践活动最为显著的特征。课程主要以活动的形式呈现,因此活动对于此类课程有着至关重要的意义。通过各种活动,教师可以为学生提供展示自我的舞台,为儿童的综合发展提供必要的支持。那么,教师如何通过有效的方式方法,来保证活动的效果呢？具体来说是注意活动的针对性、生活性、灵活性和体验性。