例谈核心素养视角下变式教学优化策略

新课改倡导能够回归数学教育初衷,改变应试教育思维,关注学生数学核心素养的培育,这样才能够进入高质量的数学教育格局。在这样的背景下,中学数学教师在使用变式教学法的时候,也需要从多维度去考量数学核心素养培育理念的融入问题,由此确保数学教育教学质量可以不断提升。基于这个角度入手,文章以几何教学为例,探讨变式教学的几种优化策略,成为中学数学教师关注的焦点。