英语学习,实现互动——初中英语互动课堂的营造策略分析

新课标改革思想的深入发展强调教师要在课堂中不断凸显学生的主体位置,要以学生为中心促进学生的不断进步。践行多样化的策略来优化教学氛围,要转变“一言堂”式的引导模式。要以积极满足学生的实际所需为重点,构建互动化课堂,摆脱以往课堂中硬性教学、硬性剖析知识的现实情况。要基于学生的实际所需优化课堂中的教学氛围。践行民主、高效的思想意识,突破教学局限性,充分调动和塑造出学生的激情。基于此,文章中主要分析了初中英语互动课堂的有效构建策略。

新课程改革背景下初中物理教学的问题与改进路径

初中物理学科是一门集成性学科,该学科的内容具有较强的抽象性与可操作性。同时,学生的学习难度相对较大,因为初中生初次接触物理学科,对物理学科的认知较少,在学习时会产生较大的心理压力。加之传统的物理教学方法较为陈旧、枯燥,这也会在一定程度上影响学生的学习积极性,影响教师的物理教学效果。因此,在新课程改革背景下,教师就需要积极改变传统的教学模式,优化教学方式,以提升初中物理学科的教学质量。鉴于此,文章就初中物理教学中存在的问题进行了分析,并提出了提升物理学科教学质量的相关策略,以供参考。