期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
7
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
1
作者
陈寿参
《基础教育参考》
2006年第6期64-64,共1页
关键词
沉默
教育智慧
教学机智
意蕴
意境
心灵
传达
下载PDF
职称材料
走进童心 给孩子一片天空
2
作者
陈寿参
《基础教育参考》
2006年第7期14-14,共1页
关键词
家庭教育
童心
教育理念
情感教育
道德教育
知识教育
教师
下载PDF
职称材料
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
3
作者
陈寿参
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2006年第5期67-68,共2页
很多时候,带给我们心灵慰藉的是书籍。阅读带给我的是精神上的愉悦,是灵魂上的驰骋。是心灵上的沉思,在更多时候引发了我对人生的感悟。比如说,人们都说沉默是金。的确,沉默有着深沉的力量,是一种不可多得的品质。在被众多聒噪的...
很多时候,带给我们心灵慰藉的是书籍。阅读带给我的是精神上的愉悦,是灵魂上的驰骋。是心灵上的沉思,在更多时候引发了我对人生的感悟。比如说,人们都说沉默是金。的确,沉默有着深沉的力量,是一种不可多得的品质。在被众多聒噪的声音所围困、被纠缠不清的诱惑所干扰的的今天,沉默更是比金子更有光彩。然而。沉默难道只是传达一种“此时无声胜有声”的境界吗?
展开更多
关键词
教育智慧
教师
教学机智
书评
《教学机智——教育智慧的意蕴》
加拿大
马克斯·范梅南
下载PDF
职称材料
让同情在教育中成长
4
作者
陈寿参
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2006年第6期44-46,共3页
曾经看到过这样一则故事: 清晨,我来到海边散步。走着走着,我发现在海滩的浅水洼里,有许多小鱼。它们被困在水洼里,回不了大海了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干...
曾经看到过这样一则故事: 清晨,我来到海边散步。走着走着,我发现在海滩的浅水洼里,有许多小鱼。它们被困在水洼里,回不了大海了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
展开更多
关键词
同情
小鱼
浅水
散步
下载PDF
职称材料
课堂的生命——机智
被引量:
3
5
作者
陈寿参
《教师博览(上旬刊)》
2006年第6期4-5,共2页
关键词
课堂教学
教学机智
教师
教学语言
教学设计
原文传递
读书 心中不落的太阳
6
作者
陈寿参
《宁夏教育》
2006年第7期126-126,共1页
读书是心灵的洗礼,是灵魂的升华,能永远带给人意想不到的惊喜。阅读赋予了我们一双慧眼,让我们对课堂、对孩子看得“真真切切”,对教育更深切的理解。
关键词
读书
太阳
阅读
课堂
孩子
原文传递
阅读,如履薄冰
7
作者
陈寿参
《江西教育(管理版)(A)》
2006年第5期48-48,共1页
关键词
范梅南
管理者
原文传递
题名
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
1
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《基础教育参考》
2006年第6期64-64,共1页
关键词
沉默
教育智慧
教学机智
意蕴
意境
心灵
传达
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
走进童心 给孩子一片天空
2
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《基础教育参考》
2006年第7期14-14,共1页
关键词
家庭教育
童心
教育理念
情感教育
道德教育
知识教育
教师
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
G78 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
3
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2006年第5期67-68,共2页
文摘
很多时候,带给我们心灵慰藉的是书籍。阅读带给我的是精神上的愉悦,是灵魂上的驰骋。是心灵上的沉思,在更多时候引发了我对人生的感悟。比如说,人们都说沉默是金。的确,沉默有着深沉的力量,是一种不可多得的品质。在被众多聒噪的声音所围困、被纠缠不清的诱惑所干扰的的今天,沉默更是比金子更有光彩。然而。沉默难道只是传达一种“此时无声胜有声”的境界吗?
关键词
教育智慧
教师
教学机智
书评
《教学机智——教育智慧的意蕴》
加拿大
马克斯·范梅南
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
G236 [文化科学]
下载PDF
职称材料
题名
让同情在教育中成长
4
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2006年第6期44-46,共3页
文摘
曾经看到过这样一则故事: 清晨,我来到海边散步。走着走着,我发现在海滩的浅水洼里,有许多小鱼。它们被困在水洼里,回不了大海了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
关键词
同情
小鱼
浅水
散步
分类号
B561.291 [哲学宗教—外国哲学]
TS971 [轻工技术与工程]
下载PDF
职称材料
题名
课堂的生命——机智
被引量:
3
5
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《教师博览(上旬刊)》
2006年第6期4-5,共2页
关键词
课堂教学
教学机智
教师
教学语言
教学设计
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
读书 心中不落的太阳
6
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《宁夏教育》
2006年第7期126-126,共1页
文摘
读书是心灵的洗礼,是灵魂的升华,能永远带给人意想不到的惊喜。阅读赋予了我们一双慧眼,让我们对课堂、对孩子看得“真真切切”,对教育更深切的理解。
关键词
读书
太阳
阅读
课堂
孩子
分类号
I267 [文学—中国文学]
原文传递
题名
阅读,如履薄冰
7
作者
陈寿参
机构
福建省仙游县郊尾埕边小学
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2006年第5期48-48,共1页
关键词
范梅南
管理者
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
陈寿参
《基础教育参考》
2006
0
下载PDF
职称材料
2
走进童心 给孩子一片天空
陈寿参
《基础教育参考》
2006
0
下载PDF
职称材料
3
沉默的意境——读《教学机智——教育智慧的意蕴》
陈寿参
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
4
让同情在教育中成长
陈寿参
《新德育.思想理论教育(行动版)》
2006
0
下载PDF
职称材料
5
课堂的生命——机智
陈寿参
《教师博览(上旬刊)》
2006
3
原文传递
6
读书 心中不落的太阳
陈寿参
《宁夏教育》
2006
0
原文传递
7
阅读,如履薄冰
陈寿参
《江西教育(管理版)(A)》
2006
0
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部