让传统文化在高中语文课上闪现光彩

高中语文教学中渗透传统文化因素,加深学生对传统文化的认知和感悟,培养他们热爱和传承传统文化的自豪感,提高学生的语文素养和综合素质。在高中语文教学中,教师应发挥语文学科特点,认真分析教材,挖掘其蕴含的文化内涵,拓展教学内容,采用灵活多样的教学模式,开展丰富多彩的活动,让传统文化在高中语文课上闪亮火花,实现中华传统文化的传承与发展。

异构同源 彰显素养导向——从2018年和2019年福建省中考数学第25题殊途同归谈起

在课程标准(2011版)和《福建省初中数学教学与考试指导意见》的引领下,福建省中考省统一命题已历3年.纵观三年的中考试卷,总体上体现了"大稳定,小创新"的命题指导思想,很好的体现了"毕业考试"和"高中招生考试"两考合一的功能.审视2018年和2019年福建省中考数学第25题,皆是以二次函数为背景,叠加函数图象性质及若干简单几何图形的性质,综合考查学生数学抽象、直观想象、数学运算和逻辑推理等数学核心素养,关注学生对函数与方程、数形结合、化归与转化、特殊与一般等数学思想方法的感悟.

浅谈提高高中生物教学效率的几点方法

如何利用课堂高效教学,是每个教学工作者都应该思考并践行的教学问题。对于理论知识繁多,授课任务重的生物课堂,增加学生的课堂知识摄入量,显得更为重要。我在多年教学实践中,秉承着“利用短暂的时间,创建高效的课堂”的教学宗旨。

谈分段函数

分段函数是一类典型的函数.在高中数学中没有明确给以定义和说明,但分段函数处处可见,因此,在教学中不能忽视.本文就分段函数的定义和题型作粗浅的小结. 一、定义1.若实数区间D1、D2且D1∩D2=φ。